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사례를 이용하여 우리는 면접론, 과정론, 관계론으로 나누어 분석하였다. 이 과정을 통해 각각의 특징에 따라 다른 사례개입이 가능 하다는 것을 알았다. 또한 분석을 하면서 client가 갖고 있는 문제점 즉 언어능력부족, 판단능력이 분명치 않
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사례를 조사하고 비교·분석
① 급성질환자와 1인을 선정
② 만성질환자 1인을 선정
③ 급성질환자와 만성질환자 사례를 조사하고 비교, 분석
2. 구조기능주의 이론적 측면에서의 의료인과 환자 관계의 특성과 유형에 관해 설명하고 유형
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사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 /
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이론 …………………………………………………13
3. 개인심리이론 …………………………………………………16
4. 자아심리이론 ……………………………………………… 19
Ⅳ. 실제사례에의 모델적용
1. 내면의 분노를 도벽으로 해
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사회복지사의 판단력을 증진시키는 데에 기여할 수는 있지만, 현장에서 마주하는 복잡한 상황에 대한 직접적인 해결책이 될 수 없다고 생각한다. 예를 들어, 한 청소년 보호시설에서 발생한 사례에서는, 자립을 준비하던 청소년이 복지사의
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사회개발연구소, 2004
- 문태현, 담론이론과 공공정책의 정당성, 한국정책학회, 2003
- 심준섭, 공공정책 형성과정에 있어 판단분석 (Judgment Analysis) 기법의 적용에 관한 연구, 한국행정학회
- 신기정 외 1명, 공공정보서비스기관의 디지털콘텐츠
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사회복지 대학원
3. 이주헌(2004) 재가노인을 위한 사례관리 유형개발과 그 효과성 검증에 관한 연구, 성균관대 사회복지 대학원
4. 엄명용 외(2006) 사회복지실천의 이해, 학지사
5. 성민선 외(2006) 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사 1. 사례
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사회복지 대학원
3. 이주헌. 재가노인을 위한 사례관리 유형개발과 그 효과성 검증에 관한 연구, 성균관대 사회복지 대학원
4. 엄명용 외. 사회복지실천의 이해, 학지사
5. 성민선 외. 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사 1. 사례개입배경
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학습에 의존하는 것이다.
4) 인간의 발달에는 개인차가 존재한다.
5) 발달의 각 측면은 서로 밀접하게 상호관련이 되어있다.
2. 피아제의 인지발달이론
1) 정의
2) 인지발달단계
3) 사례
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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사례관리에 있어서 점검과 평가는 서비스에 대한 책임성이 강화되고 있는 현실에서 매우 중요한 과정이다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및
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