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교육사회학의 이해와 탐구, 오욱환, 교육과학사, 2003
교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2003 1. 사회현상을 보는 관점인 기능론과 갈등론
2. 위의 2가지 이론에 맞추어 현재 교육현장에서 체험하게 되는 장 단점
3. 위의 2가지 이론에 맞추어
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사회학 - 정림사 - 박화문 저
교육사회학 - 재동문화사 - 정봉도 저
인간과 교육의 이해 - 동문사 - 한방교 저
http://user.chol.com/~jeongts/index.html
http://maincc.hufs.ac.kr/~htlee
http://www.ksa.re.kr/
http://www.sociology.pe.kr/
http://prof.chonbuk.ac.kr/~dhseol/ Ⅰ. 종교
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교육사회학
1). 생애와 사상
2). 교육의 본질과 역할
3). 교육과학의 본질과 임무
4). 교육과학과 사회학의 관련
5). 교육학의 사회학적 방법론
6). 도덕교육
4. 기능론적 사회와 이론 : 파슨스와 드리벤
1). 파슨스(T.Parsons)의 학교사회화
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교육사회학
1)생애와 사상
2)교육의 본질과 역할
3)교육과학의 본질과 임무
4) 교육과학과 사회학의 관련
5) 교육학의 사회학적 방법론
6) 도덕교육
4. 기능론적 사회와 이론 : 파슨스와 드리벤
1) 파슨스(T.Parsons)의 학교사회화 이론
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연구에서는 자료가 수집되는 과정에도 계속해서 가설이 설정되고 수정
연구자는 연구의 전 과정동안 전체상황에 관심을 기울이면서, 총체적인 견해를 유지하려고 노력해야 한다
현장연구
현장연구의 의미와 특징
현장연구의 의미
교육자가
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교육사회학자가 제기한 질문들
4. Keddie의 참여관찰연구 “교실지식(Classroom Knowledge)\\"
5. 새로운 교육사회학이 해결하지 못한 학문적 정통성 문제
6. 사회재생산론, 경제재생산이론
7. 사회재생산이론
Ⅲ. 문학생산
Ⅳ. 텍스트생산
참
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교육대학원 석사학위논문, 『교사의 학생에 대한 기대에 관한 사회학적 연구』, 1994.
·이종각, 『교육사회학총론』, 동문사, 1996. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 교사 기대의 이론적 접근
2. 교사의 학습 기대
3. 교사 기대의 사회심리
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연구 =손연기 한국정보문화센터 1999
-정보화 사회와 문화의 미래 /다니엘 벨 지음 ;서규환 옮김 다니엘 벨 디자인 하우스 1992
제 출 일 : 03. 4. 10
과 목 명 : 교육사회학
담당교수 : 조점환 교수님
REPORT
제 목 :정보화시대의 초래에 따른
문제와
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이론과 방법론 개발, ISD 이론과 실천을 매개할 수 있는 새로운 모형개발, 학문간 경계 넘나들기(간학문적 접근)를 통한 교육공학적 시사점 도출과 연구방향 정립 등이다.
< E-mail: ymyou@sigma.shrdc.com >
〈Abstract〉
Postmoderninsm and educational technolo
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교육을 다른 사회구조와 어떻게 관련시킬 때 개인의 도덕적 자율성과 사회의
구조적 해방이 가능한가?
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참고 문헌
: 문화재생산 이론, 교육이론지맥 SA2, 서울:교육과학사,1988 - 김기석
교육 사회학, 서울:교육과학사, 1992 - 김신일
교육과
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