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9-16.
- 조상식. (2016). ‘제 4 차 산업혁명’과 미래 교육의 과제. 미디어와 교육, 6(2), 152-185. 1.
서론
2.
본론
1) 시대의 변화에 따른 인재상
2) 현대 사회에서의 인재상
3) 새로운 인재상을 위해 사회와 개인이 대비할 과제
3.
결론
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. \"조직유형별 서비스경제시대 인재상에 관한연구.\" 국내박사학위논문 국민대학교 일반대학원, 2021. 서울 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 인재
2) 인재의 유래
3) 새로운 인재상
4) 사회와 개인의 대비책
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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사회의 전반적인 발전과 성장에 제약이 발생할 가능성이 높기 때문이다.
3. 결론
이번 레포트에서는 현대 4차 산업혁명 시대에 걸맞는 새로운 인재상에 대해 알아보고, 이에 사회와 개인이 대비할 과제까지 생각해내어 기술하였다. 나도 현
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거친다면 우리가 사는 인간사회는 항상 발전해나갈 수 있으며 더욱 살기 좋은 사회가 될 것임을 의심치 않는다.
참고문헌
[통합교안3] 사회학개론_전체_1~42 1. 서론
2. 본론
1) 새로운 인재상
2) 사회와 개인이 대비할 과제
3. 결론
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서론
2. 본론
(1) 4차 산업혁명 시대의 인재
(2) 개인과 사회의 과제
3. 결론
4. 참고자료
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<100대 기업이 원하는 인재상 보고서> 2013.04.15.
고려대학교 홈페이지 1. 서론
2. 본론
1) 새로운 인재상이란?
① 기업이 원하는 인재상
② 대학이 원하는 인재상
2) 사회와 개인이 대비할 과제
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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새로운 인재상」, 『대학교육』 Vol. 102, pp 20~26
https://koreascience.kr/article/JAKO199945178621433.pdf 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 새로운 인재상의 다양한 해석 사례
(2) 새로운 인재상을 이해하는 개인과 사회의 접근방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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조훈(2018.04.18.). [4차 산업혁명 시대, 고등직업교육 정책 제언②] 4차 산업혁명시대의 미래 인재상. 한국대학신문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명
2. 4차 산업혁명 시대의 인재상
3. 사회와 개인의 대응방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대비한 직업능력개발훈련 제도개편(안).
이러한 사회 제도적인 준비와 추가로 개인의 역량 개발을 위한 노력이 더해진다면 4차 산업 시대에서 비단 우리나라에 국한되는 것이 아니라 세계로 뻗어 나가는 인재의 양성이 가능할 것으로 기대된
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사회적으로 인재에 대한 재정의와 그러한 인재들이 대우받는 세상이 완성되어야 한다.
<참고자료>
이신철. 한국 대기업 인재상의 변화. 고려대학교
안승준. 2000. 디지털 시대, 기업의 새로운 인재상. 삼성전자 인재개발연구소장
http://www.sc
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