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사회환경 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 로터의 학습이론
1) 개요
2) 핵심개념
3) 나의 견해
2. 사회학습이론(Bandura)
1) 주요 개념
2) 학습의 과정
3) 나의 견해
3, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교
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/ 2003 사회학습이론에 대하여 서술하시오
I. 반두라의 생애
II. 사회학습이론의 기본 원리, 주요개념
1. 상호결정론
2. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기적 과정
3. 자기효능감
* 참고문헌
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주는 힘의 체계를 이루고 있음을 의미한다.
2) 사회학습이론의 단점
반두라의 이론은 인지가 행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 행동주의자들에 의해서 비판을 받거나 정신역동 이론에 비해서 인간의 행동을 잘 예견하지 못 한다는 비판을
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이론으로 여겨진다.
(3) 반두라 이론에 대한 비판
반두라의 이론은 인지가 행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 행동학자들에 의해 비판을 받아왔다. 또한, 사회 학습 이론은 공포증과 같은 단순한 행동 문제를 다룰 수 있다는 비판을 받아왔
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이론을 발전시켰다. 관찰학
습과 모방이 아동의 사회화를 위한 가장 강력한 도구가 된다고 본 반두라는 아동은 관찰
학습과 모방을 통해 공격성, 친사회적 행동, 성유형화 같은 행동들을 학습하게 된다고
주장하였다. 특히 생의 초기에 아동
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반두라는 그 중요성을 자각시켰다. 여러 연구에서 연구방법은 세련되고 엄격한 방법론을 사용하였으나, 사회학습이론가들은 실험실 연구에 중점을 두었기 때문에 그들의 원리와 결과가 일상생활에 얼마나 잘 적용될 수 있는가에 의문이 남
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반두라의 모델링 개념은 부적응 행동의 어려움을 갖고 있는 아동이나 청소년, 사회기술이 부족한 정신장애인에 대한 개입기법으로도 활용되고 있다.
반두라의 사회학습이론은 이론적으로 더욱 정교화되고 있으며, 이론을 적용한 사례의 실
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한다.
넷째, 지역사회가 아이의 문제행동에 대해 비난보다는 지지와 협력을 제공하는 구조일 때, 아이는 실패에 좌절하지 않고 성장의 기회로 삼는다.
4 결론
반두라의 사회학습이론은 인간이 단지 직접적인 경험만이 아니라 타인의 행동을
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사회학습 이론>
1. 사회학습 이론의 전반적 내용
2. 행동주의 학습 이론과 사회학습 이론의 비교
3. 관찰학습
-관찰학습의 4단계
4. 관찰학습의 적용
5. 영화 코러스를 해 본 훈육이론 (체벌에 대한 두 교사간의 차이와, 반두라의 이론 적용)
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반두라의 사회학습이론
발달을 환경에 의해 학습된 것이라는 행동주의와는 달리 사회학습이론에서는 인지과정을 중요시하였다. 사회학습이론에서는 자극을 주면 반응하는 로봇이 아니며 관찰 대상자의 행동의 결과를 관찰함으로써만 학습
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