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이론
1.
프로이드의 정신분석이론
2.
에릭슨의 심리사회이론
3.
피아제의 인지발달이론
4.
스키너의 행동주의이론
5.
반두라의 사회학습이론
6.
생태체계적 관점
Ⅲ.
아동발달의 특성
1.
신체 및 운동발
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찰하며, 스스로 좋은 모델이 되기 위한 노력을 지속해야 한다. 이러한 노력은 궁극적으로 개인의 성장뿐 아니라 공동체와 사회의 건강한 발전에도 기여할 것이다.
말하건대 반두라의 사회학습이론은 인간행동의 이해와 긍정적 변화 촉진을
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1. 서론
학습에 대한 양방향성을 강조했던 반두라는 ‘환경’이라는 요인을 강조하여 사회학습이론을 소개했습니다. 학습을 하는데 작용하는 ‘환경’이라는 요인은 가르치거나 습득하는것에 대한 모방, 조건화 라는 고전적인 행동에 대한
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론
반두라는 개인, 행동, 환경이라는 개념을 사용한다. 이들 요소들은 지속적으로 상호작용하며 이를 통해 서로 영향을 주고받으며 발달한다고 본다.
반두라의 상호결정론이란?
사회학습이론에서는 행동의 원동력이 본질상 환경이라는 초기
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이론의 주요 내용이기도 하다.
이들과 달리 반두라는 인간은 동물과 달리 자신의 행동과 행동결과에 대해 생각할 수 있는 인지적 존재임을 강조하였다. 인지적 강조로 인해, 반두라의 이론을 ‘인지적 사회학습이론’이라 칭한다. 또한 ‘보
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사회심리적 사고의 발달을 위해서 큰 공헌을 하였다. 특히 자기 규제에 상벌 체제론을 내세운 것에 대해 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
참고문헌
권재선(2007). 자기 조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안: 반두라의 사회 학습 이론을 중심으로.
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사회적인 상황 속에서 모방을 통하여 많은 것을 학습하며, 이러한 모방을 통한 관찰학습은 단순히 다른 사람을 모방하는 것이 아니라, 인지적 과정을
- 중략 - 행동발달에 대한 사회적 학습이론의 입장과 반두라(A. Bandura)이론의 특징을
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학습을 하게 된다. 예를 들어 우리가 학습하는 것 중 많은 부분은 모델- 부모님 선생님 동료 영화 TV 상사 등-을 통해 보고 배운다. 반두라에 의한 사회학습이론은 인간의 학습과정에서 직접경험뿐만 아니라 대리적 상징적 및 자기통제적 과정
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반두라의 "사회학습이론(social learning theory)
반두라는 행동은 직접적인 보상과 처벌에 의해서도 형성되지만, 단순히 다른 사람들의 행동을 관찰하거나 본받는 것을 통해서 더 주요하게 형성될 수도 있다고 생각했다. 반두라와 로스 그리고 로
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listic culture)에서도 많은 유형의 사회 변화들이 집단적 노력의 결과라 할 수 있다.
Ⅶ. 반두라이론(사회학습이론, 관찰학습이론)의 주안점
사회학습이론은 인간의 모든 심리적 기능은 개인과 환경적 요인의 계속적 상호작용이라는 관점에 의해
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