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반두라의 사회적 학습이론)은 인간의 행동이 외적 자극에 대한 일방적인 반응이 아니라 사람과 환경과 행동의 상호관계를 통하여 결정된다는 점을 밝힌다. 무엇보다도 외적 자극은 유기체가 직접 경험하지 않아도 행동을 형성하고 변화시킬
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15장 로저스의 인간중심 접근
제16장 실존주의적 접근
제17장 스키너의 조작적 조건형성
제18장 로터의 사회적 학습이론
제19장 반두라의 사회적 인지이론
제20장 켈리의 개인 구성개념 이론
제21장 엘리스와 벡의 인지적 성격이론
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행동한다는 것이다. 따라서 반두라는 청소년기가 하나의 불연속적인 발달단계가 아닌 매일의 환경으로부터 받는 사회적 자극의 결과로 나타나는 연속적인 과정이라고 주장한다.
(2) Benedict의 문화학습이론
Benedict(1938, : 장휘숙, 1999)는 문화적
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간과된 원인이 정보의 사고 및 상징적 과정이라고 보았다. 최근에 반두라는 원래는 사회적 학습이론이라고 불렀던 자신의 접근방식을 사회적 인지이론이라고 수정하였다.
...(생략...)
출처 : 성격심리학 , 학지사 , 노안영 .강영신 공저
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반두라(bandura)의 이론의 평가
- 모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시킴.
- 사회적 환경이 인간에게 얼마나 많은 영향을 미치는가에 대해 다시 한번 인식하도록
했음.
- 자기강화와 자기효력등과 같은 이지적요소의 중요성을 인식시킴
- 인
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사회적 행동의 모델은 사람들에게 그러한 행동을 할 수 있는 동기를 부여하며 행동을 습득할 수 있는 많은 기회를 제공한다.
4) 반두라(bandura)의 이론의 평가
모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시켰다. 사회적 환경이 인간에게 얼마나 많
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학습이 일어났다고 하며, 이 관찰학습(Observational learning)을 사회학습 또는 대리학습이라고 한다.
앨버트 반두라(Albert Bandura)
-관찰학습은 고전적 조건화와 조작적 조건화 과정의 범위를 확장시킨다.
- 조건화 이론가들은 유기체의 직접적인 경
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훈련과 오랜 경험이 요구된다. Ⅰ. 성격의 정의
Ⅱ. 성격의 결정 요인
1. 생물학적 요인
2. 환경적 요인
3. 생물학과 환경의 상호작용
Ⅲ. 성격이론
1. 정신역동이론
2. 특성이론
3. 학습이론
4. 현상학적 이론
Ⅳ. 성격검사
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사회문화적 요인
학습이론에서는 인간의 발달은 전적으로 환경적 영향을 받는다고 주장하고 있다. 학습이론의 대표적 학자 반두라에 의하면, 직접적으로 모든 행동이나 사고방식을 아이들에게 전수하는 것을 불가능하지만, 아이로 하여금
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사회문화적 요인
학습이론에서는 인간의 발달은 전적으로 환경적 영향을 받는다고 주장하고 있다. 학습이론의 대표적 학자 반두라에 의하면, 직접적으로 모든 행동이나 사고방식을 아이들에게 전수하는 것을 불가능하지만, 아이로 하여금
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