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상호과정이다
따라서 사회복지실천에서 인간행동을 이해하기 위해서는 환경이라는 맥락에서
이해하는 인지행동적 관점이 중요하다 Ⅰ. 인지행동 모델
1. 등장 배경
2. 이론적 기반
Ⅱ. 인지 재구조화
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이론 (서봉연 역.). 중앙적성출판부. 1980.
Hergenhahn, B. R. 학습 심리학 (김영채 역.). 박영사. 1988.
Hill, W. 학습심리학 -심리학적 해석의 개관 (이영애 역.). 을유문화사. 1990.
Salkind, 인간 발달과 교육 (김남순 역.). 창지사. 1985.
박상호 외1, 최신 교
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이론 (서봉연 역.). 중앙적성출판부. 1980.
Hergenhahn, B. R. 학습 심리학 (김영채 역.). 박영사. 1988.
Hill, W. 학습심리학 -심리학적 해석의 개관 (이영애 역.). 을유문화사. 1990.
Salkind, 인간 발달과 교육 (김남순 역.). 창지사. 1985.
박상호 외1, 최신 교
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학습된 것이기 때문에 환경을 재구성하여 발달에 변화를 가져 온다고 보는 것이다.
그러나 Bandura의 사회학습이론에 기초한 관찰학습과 상호결정론은 청년발달이 유전과 환경의 상호작용에 의한 인지발달에 의존한다고 보고 있지만 사실상
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학습된 것이기 때문에 환경을 재구성하여 발달에 변화를 가져 온다고 보는 것이다. 그러나 Bandura의 사회학습이론에 기초한 관찰학습과 상호결정론은 청년발달이 유전과 환경의 상호작용에 의한 인지발달에 의존한다고 보고 있지만 사실상
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