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사회학습이론, 이름은 낯설었지만 그 내용은 익숙한 것이었다.
※ 참고 자료
- 반두라의 사회적 인지이론 : http://blog.naver.com/sjhu62?Redirect=Log&logNo=140066499371
- 위키 백과 - 알버트 반두라, 사회학습이론, 관찰학습
- 교육심리학 임기혁·임웅 저, 학
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이론의 가장 중요한점은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해낸 점이라고 생각한다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 생각되며 이러한 Bandura의 사회학습
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’의 과정을 15세 청소년을 중심으로 살펴보았다.반두라가 ‘사회적 학습 이론’을 통해 강조한 ‘관찰학습’은 어린아이나 청소년은 물론 성인에게도 적용될 수 있는 부분이라고 생각한다. ‘관찰학습’을 통해 새로운 행동을 학습할 뿐만
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사회적 학습이론은 기본적으로 강화이론에 근거하고 있다. 그러나 아동이 자신의 행동에 대하여 직접적인 강화를 받지 않더라도, 다른 아동이 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적으로 강화를 받기 때문에 학습이 이루어지는 것이
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이론을 제안하였다.
그러나 이들 이론은 인간학습의 일면만을 강조하는 편견적인 면도 있다. 따라서 두 이론의 절충적 입장에서 학습을 설명하는 사회적 학습이론이 대두된 것이다. 사회학습 이론은 인간의 행동은 다른 사람의 행동을 관찰
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사회적 학습이 새로운 형태의 관찰학습을 만들어내고 있다.
상호결정론은 학습자 중심 교육과 생태학적 학습 환경 설계의 이론적 토대를 제공한다. 개인-환경-행동의 삼원적 상호작용을 고려한 홀리스틱 교육 접근법은 전인적 인재 양성의
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학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있다고 본다.
Ⅳ. 결 론
Skinner의 행동주의이론과 Bandura의 사회학습이론에 대해 개인적 견해를 제시해 보면 두 이론은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 행동의 변화를 가져오는데 영향을 미치는 환경적 요
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이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
2. 사회학습이론의
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이론을 ‘인지적 사회학습이론’이라 칭한다. 또한 ‘보보인형’ 관찰실험을 통해 입증되었듯이, 반두라는 관찰학습을 중요한 발달과정으로 인식하였다. 최근 반두라는 자신이 어떤 일을 잘 해낼 수 있다는 개인적 신념인 ‘자기효능감(self-
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사회학습이론
/ 성 역할도 환경과 경험에 의해 획득된 후천적인 행동양식으로 생각
2세경 - 부모의 차별강화를 통한 성 유형학습의 영향을 방아 자신의 성에 적합한 행동을 형성(Fagot & Leinbach)
관찰학습이론, 지각된 유사성 가설 / 유사성으
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