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노약자와 빈곤층 그리고 일반인으로 분류하여 우리는 경계선을 만들어 일반인들만 잘 먹고 잘살 수 있는 환경에만 집중하고 있다. 그러나, 장기적으로도 그리고 올바른 사회를 만들기 위해서라도 이러한 문화와 환경을 변화시킬 필요가 있다
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의한 사회학적 접근.
2.2 한국사회의 '자살'현상에 대한 고찰
2.3 한국사회의 '자살'현상의 원인 분석.
2.3.1 이기적 자살 : 가족 구조의 붕괴
2.3.2 아노미적 자살 : 한국 경제의 급격한 변화
3. 결론
- 대안 제시 및 제언
* 참고문헌
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소외 계층 실태 분석 및 지원 모형 탐색”, 『교육학 논총 제 28권 1호』.
김광억 외(2004), “입시제도의 변화: 누가 서울대학교에 들어오는가?”, 『서울: 서울대학교 사회과학연구원』.
김신일(2007), “교육사회학: 제 3판”, 『교육과학사』.
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1) 방과 후 학교
2) 등록금후불제
3. 극빈자 지원제도
1) 국가에서의 극빈자 유아 기초교육
2) 영재학교 입학 시 빈곤층특별전형
3) 대학교 입학 시 농어촌 특별전형
4) 의무교육의 확대 및 공교육 지원 확대
4. 맺 음 말
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조지) 1981, Wealth and poverty 부와 빈곤, 김태홍, 유동길 역, 우아당. I. 서론
II. 본론
1. 한국의 신빈곤
2. 한국 사회의 청년 근로빈곤층
3. 노동과 빈곤의 관계, 프레카리아트 논의
4. 노동시장에서의 소외
III. 결론
IV. 참고자료
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