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단계
2. 전이의 발달단계
3. 철저한 지속적 활동의 단계(훈습)
4. 전이의 해결단계
Ⅸ. 정신분석이론(프로이드이론)의 평가
1. 정신 분석 비난
1) 심리학자들
2) 종교인. 일반인
2. 정신 분석이 남긴 업적
3. 정신 분석의 문제점
참고문헌
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생애와 업적
III. 주요개념
1. 욕구단계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 잠재적 창조성
3. 자아실현인의 특성
1) 효율적인 현실지각
2) 본인, 타인, 자기 자신
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론
I. 프로이드(Freud)의 생애와 업적
II. 인간의 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초
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생애를 돌아보면서 보람이 있었으며 가치가 있었다는 것을 인식하고 오랜 삶을 통해 노련한 지혜를 획득하게 되면 통합성을 갖게 된다. 즉, 통합성은 모든 관점에서 자신의 인생을 돌이켜 보고 겸허하게 그러나 확고하게 '나는 만족스럽다'라
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생애, 작품, 사상」, 이재룡 옮김, 가톨릭 대학교 출판부 1998.
박우석, 「중세철학의 유혹」, 철학과 현실사, 1997. Ⅰ. 스콜라 철학의 등장 배경
Ⅱ. 스콜라 철학의 내용
Ⅲ. 스콜라 철학의 방법
1. 논리적, 학문적 방법
2. 이성과
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사회학습
4) 시사점과 한계점
3. 두 이론의 비교
1) 유사점
① 환경적 요소
② 발달과 학습
2) 차이점
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사회학습이론
② 인지주의 학습이론
⒜ 레빈의 장이론
⒝ 피아제의 인지발달이론
⒞ 정보처리이론
3. 성숙이론과 학습이론의 비교
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업적인 성취나 학문적·예술적 업적을 통해서도 생산성이 발휘된다.
8) 통합성과 절망감 ( 성년 후기 ) / 관련개념 : 지혜
① 노년기에 들어 지금까지 살아온 자신의 생애를 돌아보면서 가치 있고 보람있는 삶이었던 가를 음미해 보게 된다.
②
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생애
Ⅱ. 행동주의이론의 특징
Ⅲ. 스키너의 인간관
Ⅳ. 기본가정
Ⅴ. 인간본성에 관한 스키너의 기본가정
Ⅵ. 주요개념
Ⅶ. 사회복지 실천에의 적용
Ⅷ. 행동주의 이론의 강점 및 약점
Ⅸ. 사례연구
Ⅹ. 이론평가
Ⅺ. 참고자료
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생애
Ⅱ. 본 론(1) - 사상적 배경
1. 교육철학적 기초
1) 신
2) 인간
3) 자연
2. 학문적 배경
1) 쎄르지, 롬브로죠 등의 인류학적 배경
2) 이타르, 세강 등의 생리학적 배경
3) 프로이트, 왓슨 등의 심리학적 배경
4) 다아윈, 헉슬리, 데 브리
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