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사회화과정을 통하여 인간의 성격발달에 미치는 영향에는 과소평가하는 경향이 있다. 정신분석이론에서 기본적 인간본성이라고 간주한 것들 중에서 몇 가지는 특정문화에서만 특수하게 나타나는 것이다. 프로이드가 필연적인 것이라고 규
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이론인데, 공급부족으로 인한 집단 간 경쟁이 부정적 평가를 낳고, 이 평가로 인해 편견이 발생한다는 것이다. 둘째, 편견도 다른 태도와 마찬가지로 학습되고 사회화과정에서 발달한다는 것이다. 마지막은 사회정체성이론으로서, 사회범주
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이론적 틀로서 많은 사회복지사가 사용하고 있는 이론이 바로 심리사회이론인 것이다.
심리사회이론의 인간에 대한 관점은 인간을 하나의 총체적 존재로 바라보고, 인간의 심리문제나 병리는 인간의 사회화과정에서 발생한다고 한다. 이러
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이론의 주요 개념들이 그 당시의 과학적, 문화적 태도를 반영하고 있지만,
프로이드는 문화가 사회화과정을 통하여 인간의 성격발달에 미치는 영향에는
과소평가하는 경향이 있었다.
3) 사회복지실천에 대한 적용
⇒ 정신분석이론에 대한
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이론가들은, 적당한 모델에의 노출에 의해 친 사회적 행동이 쉽게 영향을 받을 수 있다는 것을 보여주었다. 전형적인 연구에서 7~11세 아동들에게 한 성인 모델이 볼링 게임을 하고서 자신이 받은 상금 중 얼마를 \'불우 아동 기금\'에 기부하는
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이론자들이 주장하는 학교교육의 사회적 기능에 대한 설명과 일치하는 것만으로 묶은 것은? (01, 초등)
보기 가. 학교는 이념적 국가기구의 하나로서 지배 이데올로기를 정당화한다.
나. 학교는 차별적 사회화과정을 통하여 기존의 불평등한
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이론에 관한 연구\", 박사학위논문, 서울대, 1997, 128쪽.
나찌이데올로그들의 입장에서는 스멘트통합이론이 상당히 유용했다.
두 번째의 연결점으로 스멘트통합이론의 방법론을 들 수 있다. 사회적 특수성이 고려되지 않고 인간의 사회화과정
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과정
(1) 전달내용의 파악
(2) 정서의 전이
(3) 일관성 기제
(4) 반론의 제시 가능성
3) 설득에 영향을 미치는 요인
(1) 전달자 요소
(2) 전달내용 요소
(3) 수신자 요소
4) 설득기법
5) Outcome(Response) : 태도변화 혹은 불변
6) 설득
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이론이 아동을 직접 관찰한 결과가 아니고 정신질환자들을 치료한 과정에서 얻은 자료를 가지고 정상적 아동의 발달을 추정했다는 것과 성적욕구를 지나치게 강조하고 있다는 것이다. 또한 여성의 열등감 등에 대한 편견에 대한 비판과 과학
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사회화과정에 심각한 문제를 초래한다.
임신이 무계획과 무지에서 비롯
(2)심리적 측면
1)인지적 발달
피아제이론-형식적 조작기
가설을 통한 연역적 사고를 할 수 있고 여러 가지 가능성을 놓고 논리적 추론 가능
자신의 생각 비판적 고찰 가
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