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사회성 기술을 가르칠 때 인위적인 환경보다는 사회극 놀이 같은 적절한 맥락 내에서 가르치는 것이 아동으로 하여금 사회적 상황을 더 잘 이해하고 타인에 대한 조망수용능력을 더 발달시키도록 도울 수 있을 것이다. 또한 많은 자폐아동이
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사회·정서면의 발달에 매우 효과적인 활동임을 알 수 있다(김지윤, 2002).
◆ 참고자료 ◆
이숙재(1990)「유아를 위한 놀이의 이론과 실제」서울: 창지사
서경숙(2012)「만1세 영아들의 사회정서적 행동 탐구」중앙대학교 대학원 논문
김선화(20
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놀이 시간은 어린이집 하루일과 중 가장 긴 시간을 차지하는 시간이며, 활발한 탐색과 다양한 상호작용이 이루어지는 의미 있는 시간이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만2세 영아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효
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사회성 향상을 가져오는데 어려움을 겪데 된 것이다. 최근 사회성 향상을 위한 다양한 연구가 이루어지면서 장애아동의 사회기능을 발달시키기 우해 놀이 장면에서 교수, 모델링, 피드백을 사용하여 훈련시킨 결과 모든 대상 아동의 긍정적
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사회적 관계에 관심을 갖는다. 그래서 동성의 친구와 어울리며 옷차림 놀이, 직업에 대한 사회적 기대를 의식하고 이를 따르고자 한다. 이 시기에 성역할에 대한 인식이 아동의 발달에 중요성을 갖는 것은 아동이이해하는 성역할의 기준이 그
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놀이지도의 이론과 실제, 서울 : 교문사
* 아동상담과 놀이치료, 상조사
* 이종승(1995), 교육연구법, 서울 : 배영사 Ⅰ. 사회극놀이(사회극, 소시오드라마)의 발달
Ⅱ. 사회극놀이(사회극, 소시오드라마)의 정의
Ⅲ. 사회극놀이(사회극,
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사회환경”, 나남출판, 2012
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 송주영, “아빠와 유아가 함께하는 연극놀이에 대한 자문화 기술지”, 서울교대, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 까꿍놀이, 숨바꼭질놀이의 영아 발달과의 관계
2. 까꿍놀
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발달을 촉진하며, 운동에 대한 자신감을 키우는 데 기여합니다. 1.신체 발달에 대한 놀이의 효과 및 예시
2.정서 발달에 대한 놀이의 효과 및 예시
3.인지 발달에 대한 놀이의 효과 및 예시
4.언어 발달에 대한 놀이의 효과 및 예시
5.사회
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놀이를 활용하면 영유아의 다양한 신체발달을 도울 수 있고, 뇌기반 신체활동 프로그램을 활용하면 신체발달과 뇌발달 향상을 도모할 수 있을 것이다.
기말 과제를 통해 유아기 사고발달, 행동주의 이론과 사회학습이론의 발달에 보는 관점
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사회성 발달에 미치는 영향}, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988.
3. 안명일, {태권도 수련 아동의 리더십과 사회성}, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1997.
4. 정유진, {유아의 놀이행동과 사회성 발달과의 관계 연구},상명여자대학
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