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발달의 기초로 가상적 놀이 상황을 만들기 위해 유아들은 의사소통을 통하여 놀이를 지속시키며 놀이를 하는 대상과 가상적 상황에 대하여 서로 협의하는 등의 점차 발달된 사회가상놀이를 구성할 수 있다. 때문에 만 3세 유아들은 다른 유형
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놀이의 이론과 실제(이숙재, 2004)
-인간행동과 사회환경(최옥채, 2020)
-영유아발달(문혁준, 2020)
-인간행동과 사회환경(이인정외, 2012) 1.서론
2. 본론
1) 반두라(Bandura)의 사회학습이론에 대한 특징
2) 반두라(Bandura)의 사회학습이론의 주요
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발달과 인지발달에서의 놀이의 효과를 알아보았다. 피아제는 인지발달을 여러 단계로 나눴으며 아동은 감각운동기, 전조작기에 포함된다. 또한, 가상놀이, 구성놀이, 사회극놀이, 규칙이 있는 게임 놀이, 그 밖의 다양한 놀이들은 개념이나
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놀이는 이 시기의 영아에게 인지적 능력과 신체적 성장을 이룩하는데 도움이 되며, 더 나아가 사회적 역할의 개념 등을 자연스럽게 체화시킬 수 있기에 적절한 놀이이다. 이밖에도 영아의 신체성장과 운동발달에 조금 더 직접적인 영향을 끼
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아동기 놀이 경험이 아동발달에 미치는 영향
2. 놀이 경험이 아동발달에 미치는 영향 - 신체발달
3. 놀이 경험이 아동발달에 미치는 영향 - 인지발달
4. 놀이 경험이 아동발달에 미치는 영향 - 사회정서발달
5. 결론 및 시사점
참고문헌
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놀이. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이재숙(2007). 유아들의 친구관계 질적특성에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공통문제 : 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영
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놀이활동의 교육적 효과
첫째, 놀이활동 프로그램을 경험한 정신지체아는 개인의 기술과 습관의 변화에 유의미한 변화를 보였다. 전반적으로 사전검사에 비해 사후검사에는 조금씩 향상을 보였으며 특히 사회화나 신체발달요인에 가장 긍정
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사회정서적 행동, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2009.
심용분, 영아의 기질과 어머니의 양육태도가 영아의 놀이성에 미치는 영향, 동양대학교 대학원 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달의 중요성
2. 영아기
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사회성 발달을 위한 창작무용 프로그램에 관한 일 연구(4세~6세 아동을 중심으로). 한국체육학회지, 제39권, 제3호, p.1040-1049.
4. 이은숙, 김홍열. 원예 활동이 취학 전 아동의 사회성 발달에 미치는 영향.
5. 김일명, 유성종, 원지원(2006). 게임놀이
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놀이 프로그램 개발과 효과」숙명여자대학교 대학원 논문
최서윤(2003)「영아와 어머니의 애착안정성에 따른 사회적 놀이행동」이화여자대학교 교육대학원 논문 1. 애착의 개념
2. 아동의 애착 발달 단계
1) Bowlby의 아동 애착발달단
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