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사회성 등 5개의 발달 영역으로 편성되었다. 그러나 이 교육과정은 전인 발달을 위한 교육을 더욱 강조하기 위하여 각 발달 영역별 내용은 제시하지 않았고, 각 영역별 일반 목표에 하위 목표를 두었다.
제4차 유치원 교육과정은 교육 목표를
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사회 속에서 연대의식, 사랑, 협동을 학습하며 성장한다는 관점에서 오늘날 자녀수가 줄고 있는 현대 가족 구성 성향에서 결핍되기 쉬운 형제애를 길러 주는 좋은 여건이 된다.
한 마디로 요약하면 그것은 준비된 환경 속에서 개별의 발달 단
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발달욕구에 기초한 프로그램
3) 사회적 필요성에 기초한 프로그램
3. 유아교육의 중요성
4. 유아교사의 역할
5. 유치원에서의 보육교육시설 프로그램의 계획안
1) 보육시설 프로그램의 운영계획 및 구성
(1) 영아를 위한 보육프로그램 계
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사회적 발달(사회 상호작용)
5) 위기
3. 심리사회적 자아발달의 여덟 단계
1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감: 희망)
2) 초기아동기(자율성 대 수치심과 회의: 의지력)
3) 유희기(주도성 대
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발달 정보(이론적 배경)
1. 언어발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 사회성발달
Ⅳ. 발달에 대한 이론적 토대와 관찰 내용
1. 신체적 성장
2. 운동기능의 발달
3. 감각발달
4. 언어발달
5. 인지발달
6. 정서발달
7. 자아개념
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발달하는지 밝혔다.
- 아동의 사고가 어른들의 사고보다 부족한 것이 아니라 아동의 사고방식이 어른과 다름을 밝혔다.
(2) 비판점
- 피아제 이론과 관련해서는 각 단계에 도달하는 연령에 대한 비판이 가장 일반적이다.
모든 개인의 사회적 및
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사회 내에 설치하고, 아동의 위기상황을 알릴 수 있는 장치(GPS 소지품 등)을 보급하는 등의 구체적이고 실질적인 보호체계를 구축해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서
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아동 정서 발달에 미치는 영향
3. 아동문학이 아동 언어 발달에 미치는 영향
4. 아동문학이 아동 사회 발달에 미치는 영향
5. 아동문학이 아동 도덕적 발달에 미치는 영향
6. 아동문학이 아동 사고력 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달
2)신체기능 발달
3)운동발달
4)언어발달
5)정서발달
6)사회발달
Ⅱ.유아기의 특징
1)신체 및 생리기능 발달
2)운동기능 발달
3)언어발달
4)정서발달
5)인지 기능 발달
6)성격 및 사회성 발달
Ⅲ.학자별 영.유아기의 특징 구별
1)
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발달심리)
3) 도덕성발달 및 정의적 특성 발달
사회적 규준을 수동적으로 받아들이고 그것을 적극적으로 추진한다. \'착한 아이\'를 지향하고,권위나 규칙,사회질서를 존중하며 이를 준수하는 것을 절대의무로 받아들이고 도덕적 판단의 근거
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