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발달단계가 높다고 해서 좀더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험하도록 도와주는 것이 교사의 역할이라고 생각된다. 초등학교에서의 도덕성 교육이
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(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통사회의 아동인식
2. 한국유치원 교육의 변천
3. 유치원 교육과정
Ⅲ. 결 론
1. 앞으로의 전망
2. 소 감
3. 참고문헌
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도덕적 행위의 전수 및 사회화의 과정이 아니라 육체만으로는 감지할 수 없는 영혼과 정신의 세계에 대한 이해와 이를 통한 인식의 확산 과정이라고 보았다. 그렇기 때문에 교육이라는 행위는 아동의 영혼, 정신세계와의 교감을 필요로 한다.
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사회적으로 향상이 되나, 아직도 통합교육에 있어서 미흡한 부분과 문제점이 있으므로, 개선이 필요하다.
마지막으로 최근 통합교육의 동향은 날로 관심이 증가해가는 통합교육에 정책에 대한 논의로부터 태도연구나 놀이 및 사회성 발달
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도덕적 가치를 아동이 무의식적으로 받아들이면서 점차적으로 발달한다.
9. Froebel (프뢰벨): 최초의 유치원 창시자 신, 인간, 자연을 통합적으로 봄.
인간은 놀이를 통해서 내연의 세계를 표현하여 기븜과 자유와 만족, 자기 내 . 외의 평안과
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수 있게 된다.
동료의 영향이 크다. *** 아동화의 이해 ***
지각발달
지각발달
정서발달
❶ 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 아동화의 발달단계
❷ 감정의 아동화 발달단계
❸ 피아제의 인지발달단계
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발달과, 그리고 사회 도덕적인 것을 포함한 모든 지식의 의미 있는 구성과 반대로 작용한다는 인지상담이론 가정과는 반대의 입장에 있다.
상담이론은 인간의 기본적인 욕구를 만족시키고, 잠재력을 밖으로 꺼내고 발전시키기 위해 필요하다
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사회성 훈련의 목적으로 목공술을 배우면서 수공 능력으로 마음의 발달을 위한 자극을 받고 장차 역경을 혼자서 처리해 나갈 준비를 한다.
ㆍ청년기(15~20세) : 종교적, 도덕적 교육
- 정념(情念)의 통제
→ 성 기능에 눈을 뜨기 시작하는 시기
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. 2003.
안근석,이용인, {스포츠심리학}, 도서출판 태근. 1996.
http://cafe.naver.com/gaury.cafe - 목 차 -
◆ 성격이란?
◆ 스포츠 성격론
◆ 성격과 스포츠
◆ 스포츠와 성격발달
◆ 사회적 성격의 육성
◆ 스포츠와 인성발달의 관계
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사업
(2) 방과후보육
(3) 지역아동센터
2) 교육의 사례
(1) 유아교육기관에서의 놀이
(2) 교사와의 상호작용
(3) 바깥놀이
(4) 방과후 보육 프로그램
3. 돌봄과 교육에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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