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사회책 책임이 강하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이
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지도방법
2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
1. 개념분석 모형
2. 가치갈등 모형
3. 가치명료화모형
4. 집단탐구 모형
5. 가치분석 모형
6. 역할놀이 모형
Ⅸ. 결론
참고문헌
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발달 및 개인별 수준에 적절한 환경교육 내용을, 적절한 방법으로 제시 할 수 있도록 부단히 연구를 하여야 한다. 무엇보다도 유아 환경교육에 있어서 교사의 역할은 어린 유아들에게 환경을 보존하는 책임감을 길러주기 위해 유아들의 연령
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사회학적인 관점에서의 자유의 의미
3) 교육학적인 관점에서의 자유
4) 도덕적인 관점에서의 자유
Ⅵ. 몬테소리 유아교육의 아동발달관
1. 흡수정신이 왕성한 시기(0～3세)
2. 무의식의 흡수 정신에서 의식의 흡수 정신으로(3~6세)
Ⅶ. 몬
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발달과업을 수행중이다.
5) 사회화 : 대상자가 양육자와 떨어져 있을 때 분리불안을 느끼며 대상영속성의 발달로 낯선 환경과 사람에 대한 낯가림을 나타낸다.
6) 도덕적 발달 [Kohlbeg의 단계0] : 원하는 것을 하지 못하였을 때 분노, 울음으로 반
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사회계층에 대해 편견을 접하게 되고 유아기에 습득한 편견이나 고정관념은 변화되기 어렵다는 점을 고려할 때 우리나라에서 유아들을 대상으로 한 다문화 교육은 필수적인 것이라 할 수 있다.
따라서 다문화 교육은 어떠한 편견이나 선입
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발달의 원리
5. 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
6. 연속적 발달의 원리
Ⅸ. 유아교육사상가(교육철학) 듀이
1. 교육의 사상
1) 삶의 필연으로서의 교육
2) 사회적 기능으로서의 교육
3) 지도 및 성장으로서의 교육
2. 교육의 방법
1) 아
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사회에서의 여가활동은 청소년들에게 있어 필수적인 요소이지만 과중한 학업이나 현실적인 여건으로 인해 다양한 여가활동을 경험할 수 있는 기회가 부족하다. 또한, 스마트폰이나 컴퓨터 등의 발달로 청소년들의 여가활동은 신체를 활용한
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놀이 문화에 대한 연구
2. 청소년의 언어 생활에 관한 연구
3. 청소년이 즐겨 부르는 대중 가요에 대한 연구
4. 청소년의 흡연 및 약물 복용에 관한 연구
5. 청소년의 이성교제에 관한 연구
1단계 : 연구 보고서 작성 요령 설명
2단계 : 연구 보고
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놀이(Role Playing)
8. 공개 토론회(Panel)
9. 대담(Colloguy)
10. 토론(Debate)
11. 독서회(Book Review Discussion)
12. 시청각 교재(Audiovisual)
13. 심포지움(Symposium)
14. 강연회(Lecture)
Ⅵ. 부모교육의 문제점
1. 부모교육에 대한 인식의 재고
2. 부모교육 대상
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