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, 소리, 단어의 변별이 가능하다.
어휘력도 현저하게 발달하여 의사소통에 거의 불편이 없게 되며, 쓰기와 읽기의 기본 기술을 습득한다. 5세유아의 놀이발달 특징
(신체운동적발달, 인지적발달, 사회적발달, 정서적발달, 언어적발달)
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놀이의 세계를 더욱 더 넓혀 나간다. 이런 경험을 통해 아이들의 인간관계의 기초가 만들어지고 전인적인 인간으로서 토대가 형성된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정
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도덕적인 경험은 자신에 대한 긍정적인 자아개념 형성과 이후 발달에 영향을 준다. 올바른 도덕교육이 이루어지기 위해서는 성인이 올바른 모델이 되어야 한다.
[참고 자료]
윤기영, 유아사회교육, 양서원, 2008
최지영, 유아교육개론, 동문사
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발달과 인간행동에 많은 영향을 주는 요인이 된다.
Ⅲ. 결론
인간발달이란 전 생애에 걸쳐 신체적·운동적·정서적·도덕적·사회적 측면 등을 모두 포함한 인간의 모든 측면에서 이루어지는 일련의 양적·질적 변화를 의미하며 성장 또는 성숙
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사회에 진출하여 각양의 문화와 사회도덕적 요구에 부응하기 시작하는 이후의 과정에 오히려 새로운 도덕 교육이 지속적으로 필요하다.
3. 콜버그 도덕발달이론에 대한 비판
콜버그 도덕발달이론은 다른 많은 도덕적 가치 중에 정의(justice)를
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수 있다. 학령전기에는 역할놀이를 할 수 있다. 그리고 놀이에서 다른 아동들에게 화를 내기도 하지만 놀이는 현실과 구분하는 인식을 갖기 시작한다. 더불어 학령전기는 언어놀이, 사고놀이, 상상놀이가 발달되어 놀이가 점차 사회적으로 변
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<제3장 놀이발달에 영향을 미치는 요인>
.개인적 요인:연령, 인지발달, 기질, 성
.환경적 요인-가정환경→부모, 형제관계
사회환경→문화적배경, 교육환경
1.개인적 요인
1)연령
.놀이에 있어서 유아의 연령을 고려하는 것은 놀이가 성숙에
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인 영향을 준다는 것은 확실하게 확인할 수 있다. 또, 발달 놀이치료를 수행하는 동안 아동들은 놀이의 즐거움을 갖게 되고, 치료자와의 접촉에 부정적으로 느끼지 않았기 때문에 사회에서 적응할 수 있는 여러 적응 능력을 기른다고 볼 수 있
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사회저인 규칙을 알도록 돕는다. 사회적인 인식을 도비 위해 집단 활동 및 또래들과의 통합을 경험하도록 한다.
4. 치료의 과정
발달놀이치료의 과정은 다른 놀이 치료와 기본적으로 동일하지만 발달장애를 가진 아동들을 대상으로 하기 때문
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놀이의 상대자가 부모에서 출발하지만, 운동 기능이나 언어 발달이 어느 정도 원활한 3세 이후가 되면 놀이의 상대자는 어른보다는 또래를 선호하게 되면서 또래와의 사회적 작용이 시작된다.
<그림> 놀이 상대자의 연령적 변화
위의 그
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