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및 의사소통능력과 사물의 상징화를 이끌어 내어 상상놀이의 발달 및 사회적 능력 발달을 돕기 때문에 부모의 유아놀이에 대한 관심과 참여가 절대적으로 필요하다는 것이다. 그렇기 때문에 부모는 유아의 현재의 놀이발달 수준을 이해하고
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사회적 기술을 발달시킨다.
- 분리-개별화(separation-individuation)를 성취한다 : 다른 사람이 없을 때 다른 곳에 집중할 수 있도록 해주며 그 대상을 상징적으로 대체할 수 있는 놀이감을 사용하여 불안을 극복할 수 있도록 도와준다.
6. 결론 및
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달
I. 유아기 발달과업
II. 인지발달
III. 사회성 발달
IV. 성정체감 발달
V. 놀이발달
VI. 공격성 발달
VII. 부모
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최근의 놀이 연구에서는 놀이의 개념을 두 가지 입장에서 접근하려는 경향이 있다. 첫째는 놀이와 놀이가 아닌 것을 비교함으로써 놀이의 정의를 내리는 것이고, 둘째는 놀이의 구체적인 특징들을 열거해 봄으로써 그 개념을 정리하는 것이
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/ 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍
보건복지부
법제처 1. 사회관계 영역을 위한 환경 구성
2, 사회관계 영역 구성의 실제(1)
3, 사회관계 영역의 실제(2)
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발달장애아동의 어머니께서 그룹치료를 희망하시는 가장 큰 이유는 아동의 사회적 기술이 좀 나아졌으면 하시는 것인데요. 악기연주나 노래를 함께 부르는 동안 아동이 또 하나의 사회를 경험하고 그 속에서 자연스럽게 사회기술을 향상시
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발달에 대한 각기 다른 접근법들의 출발점이 되고 있다. 콜버그도 후기에 이르러 도덕적 판단과 발달의 6단계 모델에 입각한 연역적 도덕적 추론 중심의 도덕교육 접근법에서 차츰 벗어나 도덕성의 사회적 구성에 초점을 둔 정의 공동체 접근
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발달단계를 감안하여 각 학교 급별로 적절한 활동이 이루어지도록 해야 한다. 청소년들은 각 연령에 따라서 신체적·지적·사회적·도덕적 측면 등에서 현저하게 다른 발달 상태를 나타낸다. 따라서, 학교 급별에 따라 봉사활동의 지도초점과
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도덕적정치적사회적 문제화하고 있는 데는 의과학의 발달이 가장 중요한 역할을 수행하고 있다는 것을 부정할 수 없다고 보기 때문이다. 기본적으로 몸은 오늘날 권력과 지식과 자본의 치열한 각축장이 되었으며, 그 핵심에 의과학이 자리잡
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놀이 시간량 등을 파악해 문제점이 파악된다면 해결할 수 있는 방안을 부모와 함께 고민해야 할 것이다. 신체 건강이 우선시되지 않고 사회도덕적인 품성만을 계발시키기 위한 노력은 사상누각이 되기 때문이다. 일례로 이순례, 조인숙(2004)
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