|
연구, 교육, 인력 지원 및 산학협동 협의
3. 타 대학에 대한 파급 효과
-. 실업계고교-군장대학-산업체의 3각 협력체제를 구축하여 직업교육을 수직적 체계적으로 연계
-. 다양하고 체계적인 직업교육 프로그램 운영과 교수체계의 개발로 직업
|
|
|
산학협동은 산업체와 학교가 그 목적을 효율적으로 달성하기 위하여 가용자원을 보완 협력하는 체계적인 노력이다. 학교에서의 교육을 위한 산학협동의 필요성은 현재와 같은 교육시설과 인적자원으로서는 각종 산업체가 요구하는 인간으
|
|
|
교육개발원, 1993
◎ 이공래, 기술혁신이론 개관, 과학기술정책연구원, 2000
◎ 장성실고, 산학협동교육을 통한 우수기능신장 및 전문직업의식 함양, 전남도교육청시범운영보고서, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산학협동교육(산학협력교육)의 정의
|
|
|
교육과정 운영, 교육부실험운영보고서, 2000
이무근, 직업교육학 원론, 교육과학사, 1993
정선양, 지역혁신체제의 구축방안, 과학기술정책, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 산학협력(산학협동)의 정의
Ⅲ. 산학협력(산학협동)의 종류
1. 목적에 따른 산
|
|
|
교육시스템
1. 독일 사회의 특징
2. 독일 교육이 추구하는 가치
3. 독일 교육 시스템(교육제도, 교육과정, 교육평가, 대학입시제도, 교원, 대학교육)
4. 독일 교육의 특징
Ⅱ. 독일 직업교육시스템
1. 산학협력령 이원적 직업교육
2. 진로 교
|
|
|
교육프로그램을 준비하는 것이 지방대학이 어려운 여건 속에서 살아 남을 수 있는 중요한 과제가 되고 있다.
지방대학과 연구의 활성화
대학의 특성화 사업이나 산학협력을 위하여 대학은 튼튼한 연구기반을 만들어 가야 한다. 요즈음 대학
|
|
|
교육환경 개선
현장실무위주의 교육과정 개편 추진(계열/전공별 수업방법 개선)
현장중심 교육기회 제공 / 확대
＊ 산업현장실습 확대, 실무현장 견학(분야별), 분야 전문가 초빙교육 등
맞춤형 산학협력교육 강화
현장 실무중심의 교육시
|
|
|
교육진흥및산학협력촉진에관한법률‘에 따라 국공립대학에도 법인격을 갖는 산학협력단의 설립이 가능해졌으며, 학교기업의 수익금으로 산학협력단을 운영하는 것도 가능하다. 정부는 NURI 사업이나 수도권특성화지원사업, 학교기업육성지
|
|
|
교육과정의 접근방법
- 능력중심교육과 고안된 이 방법은 직업교육에서의 취업가능성을 높이고, 산학협력교육을 통한 교육의 효율성을 증진시키려는 취지에서 고안되었다.
가. 직무분석에 의한 방법
1)메이거(Mager)의 방법
2)데이컴(Dacum) 및
|
|
|
2011
대학창업교육
패키지사업 운영계획
┃ Prologue
┗━━━━━━━━━━─────────…
창업 교육?
문제해결 중심 교육
(Problem Based Learning)
맥(脈)을
알아야 한다
창의적 비즈니스 사고
(Creative Business
Thinking)
|
|
메뉴펼치기
