|
상담자는 비언어적 행동을 섬세
하고 세밀하게 관찰하되, 다른 집단원들의 반응과 함께 그 사람의 집단상담에서의
노력을 촉진하는 방향으로 비언어적 행동을 언급하는 것이 필요하다. 문제해결을 돕는 집단상담기법
I. 반영
II. 명료
|
|
|
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 합리적 정서행동치료(REBT)의 주요 상담기법
I. 인지적
|
|
|
/ 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신분석상담기법
I. 심리적 문제의 형성
II. 상담기법
1. 자유연상과 놀이
2. 전이
3. 저항
4. 해석
* 참고문헌
|
|
|
기법을 적용한다. 집단상담자가 의식하건 아니건 간에 문화는 내담자의 행동에 영향을 미치며 책임감 있고 효과적인 집단은 문화적인 유사성과 차이의 범위를 이해하도록 한다. 가족 전통과 신념, 종교, 인종, 사회경제적 지위, 성과 같은 요
|
|
|
상담자와 다른 집단원들의 지지와 격려가 없이는 사실상 집단원들의 어떤 변화도 불가능하다고 볼 수 있다. 그러나 지지 및 격려는 동정이나 심정의 이해와는 다름을 명심해야 한다. 집단상담 기법의 유형(집단응집력을 돕는 기법)
I.
|
|
|
상담에 부정적이기 위하여 더욱 긍
정적이 되어야만 하기 때문이다.
내담자의 부정적 자세는 내담자가 좋아하는 것(국그릇)과 연합함으로써 결과
적으로 내담자의 부정적 태도와 단절시키는 것이다. 이와 같이 역의 기법을
사용하여 행동 변
|
|
|
상담 이후 부인은 상담자에게 전화를 걸어서 남편이 다음 상담시간에 같이 와서 상담 진행을 구경하고 싶어 하는데 괜찮을지 여부를 물었다. 이후 남편은 계속하여 상담에 참여하였다.
IV. 활용
이 기법의 주된 목표는 '저항하기를 계속할 것'
|
|
|
상담자는 부모에게 '빈 의자 기법'을 사용하여 투사과정에 개입할 수 있다. 이러한 경우 자녀들은 이 상황을 보지 않도록 하는 것이 바람직하다.
이 과정 중에 드러나는 감정의 강도와 친밀도가 세대 간의 경계를 약화시킬 수 있기 때문이다.
|
|
|
사려 깊고 융통성 있는 상담계획 내에서 집단상담자와 내담자가 협동한 결과로써 진보와 변화를 만든다고 주장한다. [정신분석적 상담기법] 정신분석적 집단상담의 기법
I. 자유연상
II. 꿈의 분석
III. 해석
IV. 통찰과 훈습
|
|
|
. 어떻게 생각해요?" 이런 식의 논평은 집단원들로 하여금 집단과 집단의 기능에 대해 살펴보게 한다. 목차
집단과정을 돕는 집단상담기법
I. 초점 맞추기
II. 참여적 행동의 주도
III. 저항의 처리
IV. 전이의 취급
V. 과정기술
|
|
메뉴펼치기
