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심리학적 접근
3) 사회학적 접근
4) 성 행태적 접근
3. 미혼모의 현황
1) 미혼모 연령 및 학력
2) 미혼모의 임신?출산이유 및 이전 출산 경험
3) 미혼부와의 관계
4) 미혼모의 입양/양육 결정 문제
5) 미혼모의 어려운 점
6) 미혼모의 요구 및
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교육과 멘토링을 제공하는 것이 중요하다. 또한, 봉사자들의 기여를 공식적으로 인정하고 보상하는 체계를 마련함으로써 자원봉사가 단순한 노동이 아니라 사회적 기여의 한 형태로 자리 잡을 수 있도록 해야 한다. 본인은 이러한 노력이 체
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심리적 원인
2. 유전적 소인
3. 신경생물학적 원인
4. 가족의 영향
5. 정서조절
Ⅳ. 아동, 청소년기 우울증의 개입 및 예방전략
1. 아동, 청소년기 우울증의 개입
2. 아동, 청소년기 우울증의 예방전략
Ⅴ. 아동, 청소년기 우울증의 치료
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계획을 세우지 못하고 무력감을 느낌
• 학업 수행도 이루어지지 않아 비행으로 발전할 가능
• 아동의 높은 지능은 긍정적으로 발전할 가능성이 있음
• 사회적 관계나 상황에 대한 이해력이 좋기 때문에 학교적응력 및
대인관
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4. 심리 역동적 모델
5. 인지적 모델
6. 행동주의적 모델
7. 생태학적/체계 모델
8. 내면화 장애
9. 외현화 장애
10. 섭식 및 배설장애
11. 자폐성 장애
12. 틱장애와 기타장애
13. 간질
14. 포괄적인 교육체제 설계
그 외 각 개론서 정리.
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교육의 문제
2) 미혼모시설에 대한 재정적 지원문제
3) 미혼모 가정에 대한 경제적 지원
6. 미혼모를 위한 복지기관 현황
7. 미혼모복지 제도의 개선 방안
(1) 법, 제도적 측면
(2) 운영, 재정적 측면
(3) 미혼모 예방 및 상담프로
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교육과 홍보활동이 우선적으로 실시되어야 하며, 이러한 인식 개선 작업은 단기간에 목표달성이 어렵기 때문에 장기적 계획을 세워 지속적인 추진이 실시되어야 한다. 또한 정부나 자치 단체가 국제결혼 이주가족의 사회통합과 애로사항 해
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교육행정의 개념과 성격
제1절 교육행정의 개념
제2절 교육행정의 성격
제3절 교육행정의 영역(분류체계
제4절 교육행정의 원리
제5절 교육행정의 과정
제6절 교육행정가의 자질
제2장 교육행정학의 발달 과정
제1절 고전이론
제2절 인
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교육과 홍보활동이 우선적으로 실시되어야 하며, 이러한 인식 개선 작업은 단기간에 목표달성이 어렵기 때문에 장기적 계획을 세워 지속적인 추진이 실시되어야 한다. 또한 정부나 자치 단체가 국제결혼 이주가족의 사회통합과 애로사항 해
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상담 및 직원의 자발적 상담 참여를 동시에 진행하였다. 팀장에 대해서는 부하 코칭과 상담에 대한 역량을 강화시키는 교육을 통해 현장에서의 스트레스 관리 강화를 모색하도록 했다.
9) 결과평가
(1) 객관적 지표
① 보건의료비용의 감소
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