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학업중퇴 청소년의 적응유연성, 박현선, 세종대학교, 2004
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001120018
자기효능감과 외상 후 성장의 관계 : 인지 유연성과 희망의 매개효과, 장민, 연세대학교, 2020
http:
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교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육과 사회화
Ⅰ
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교육, 교양 교육, 학업 지원에 대한 만족도
2. 전공 및 진로문제
3. 경제적 문제
4. 광역화 이후 공동체 문제
5. 대인관계 문제
5.1. 대인관계의 중요성과 대인관계의 어려움
5.2. 대인관계에 어려움을 겪는 이유
6. 심리적 문제
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참
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완화의 단계
(5) 각성 단계
(6) 새로운 방향 설정 단계
(7) 일상의 단계
(8) 퇴직의 종결 단계
5. 성공적인 노화이론
1) 활동이론
2) 이탈/은퇴이론
3) 사회재편입이론
6. 죽음에 대한 태도
IV. 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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상담 이론과 실제, 학지사.
이은주, 2021, 상담심리학의 이해, 양서원.
박영숙, 2019, 대학생 진로상담의 실제, 교육과학사.
정미라, 2020, 대학생의 진로결정 자기효능감과 전공만족도 연구, 서울교육대학교 논문집. 목차
1. 서론
2. 본론
2.1.
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교육을 진행하고, 우수 지원 사례에 대해 포상금을 제공하는 등 역량을 갖춘 사람을 양성해야 할 것이다(배영태, 2014).
(9) 정서적지지 및 전문적인 치료 필요
- 비행 학업중단 청소년의 심리상담 및 정서적 지지가 중요할 것이다. 비행 학업중
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교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 20
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상담인 것이다.
Ⅳ. 참고자료
상담심리학 (상담이론 실제 연습) 현정환 저 | 양서원 | 2013.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심 상담의 자아상과 자아실현 경향성의 개념 주요내용
2. 인간중심상담의 목표와 진행과정
3. 사회복지현장에
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학업과 취업준비로 늦은 나이까지 부모로부터 독립하지 못하고, 나아가 평생을 부모로부터 감정적으로 독립하지 못하는 경우가 많다. 이에 본 상담센터에서는 감정적으로 독립하지 못한 성인부부들에 대하여 심리상담과 더불어 심리치료를
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경우
(3) 부모-자녀관계나 가정환경에 문제가 있는 경우
2. 주의력결핍 • 과잉행동장애아 도와주기
1) 약물치료로 도와주기
2) 심리 • 사회적 치료로 도와주기
3) 행동수정과 환경의 조정을 통해 도와주기
참고문헌
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