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심리학의 이해』. 학지사, 2019.
이영자. “학습효과를 높이기 위한 인지심리학적 접근.” 한국심리학회지, 2020.
정혜선. “메타인지와 학습 효과.” 『교육연구』, 제56권, 2021. 1. 서론
2. 본론
2.1 인지심리학의 주요 관심사
2.2 현재 상황에
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상담을 활용하는 거시 필요하다. 이러한 본인의 노력은 가족과의 갈등을 줄이고, 상호 존중과 이해를 바탕으로 한 건강한 관계를 형성하는 데 기여할 것이다.
5. 참고문헌
하혜숙 강지현 2020. 심리학에게 묻다. KNOUPRESS. 1. 절대 닮고 싶지 않
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학업태도 및 학업성취도와의 관계>
- 정보통신산업진흥원, 2008, <인터넷 중독 정책 동향 및 법 제도연구>
- 정보통신산업진흥원, 2008, <인터넷 중독의 특성 분석 연구 : 인터넷 중독 고위험군의 심리적 특성을 중심으로>
- 정보통신
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정의적 특성
3. 학습부진의 원인
1) 개인적 측면
2) 교사측면
3) 환경적 측면
4. 학습부진아 교수-학습 방법
1) 일반적 교수-학습 방법
2) 구체적 학습 지원 전략
3) 상담을 통한 교수-학습 방법
4) 유형별 교수-학습 방법
【 참고자료 】
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심리적 영향
2) 만성불안과 삼각관계 개념의 이해가 나의 자아인식에 준 의미
3) 가족 관계 개선 및 자기 성장 계획
① 나의 실천 계획
② 예상되는 어려움과 극복 전략
4) 과제를 통해 얻은 교훈
① 가족·자기 이해의 확장 및 삶의 태도 변
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심리학회, 2013
김창호, 아동발달 (정상 발달을 중심으로), 퍼플, 2023
이길재, 이귀연, 생물적 요인과 환경 요인이 지능에 미치는 영향 및 지능과 학업 성취도와의 관계 분석. 생물교육학회지, 1999
허윤미, 아동의 자아개념에 미치는 유전과 환경
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상담 2. 부모교육의 과제와 운영 3. 상담에 의한 진로지도 4. 애들러의 개인심리학-1 5. 융의 분석심리치료 6. 융의 분석심리학적 성격이론 7. 융의 MBTI 8. 자녀 특성 이해를 통한 진로지도 9. 자녀의 진로와 부모의 역할 10. 진로교육 11. 진로지도-1
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상담 2. 부모교육의 과제와 운영 3. 상담에 의한 진로지도 4. 애들러의 개인심리학-1 5. 융의 분석심리치료 6. 융의 분석심리학적 성격이론 7. 융의 MBTI 8. 자녀 특성 이해를 통한 진로지도 9. 자녀의 진로와 부모의 역할 10. 진로교육 11. 진로지도-1
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교육 및 생태적 사정 - Educational and ecological diagnosis
1) 소인성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정 - Administrative and policy diagnosis
[6단계] - 수행 <흡연청소년 금연교육 학습지도계획서>(1시간)
[7단
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돌아오지 않는 충동적 혹은 계획적 행위’
가출의 유형: 시위성 가출- 관심 획득을 위한 가출, 온건하고 제한적임
도피성 가출- 긴장유발하는 가정으로부터 탈출과 거부, 전면적이고 적극적임
추출성 가출- 가정으로부터 버려지거나
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