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계획수립
1) 검사목적의 설정
2) 행동내용의 분석과 정의
3) 문항제작을 위한 준비
2. 문항의 제작과 편집
3. 예비검사 실시와 통계적 처리
4. 표준화 검사의 편집
5. 표준화 검사 실시의 규준의 작성
1) 표준대상의 결정
2) 표준화를 위한 검
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필요성 및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구성 및 특징
2. 강의 계획서
3. 16차시 강의 계획서
4. 16차시 세부 계획서
Ⅳ. 결론
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심리학과 강점관점,\" 심리학연구, 2019.
이정은, \"가정 내 자녀의 강점 개발을 위한 부모 역할,\" 교육과학연구, 2021.
박영미, \"교사의 강점기반 피드백이 학생 성취도에 미치는 영향,\" 학습자중심교육연구, 2020.
최은주, \"강점기반 상담 프로그
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교육심리학의 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
이달석, 교육심리학, 서울 : 학지사, 1997
윤운선 외, 생활지도와 상담, 양서원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 의미와 특징
1. 생활지도
2. 특징
Ⅲ. 학교생활지도의 영역
1. 교육지도(학업
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계획
Ⅳ. 학교생활지도의 현황
Ⅴ. 학교생활지도의 기본활동지도방법
1. 학교 공공시설 사용에 따른 예절
2. 급식소에서의 예절
3. 도서관에서의 예절
Ⅵ. 학교생활지도의 일탈행동지도방법
1. 흡연 학생 지도
2. 가출 학생 지도
3.
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생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장애의 해결방안
1)교사
2)특수교육
3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각
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교육 예산에 대한 부담을 줄이기 위한 선계획 후실행.
예산 실행의 투명성 확보 노력 필요
- 되도록 보육기관 및 복지기관, 전문가 집단(심리전문가 및 정신보건간호인력)과 연계된 자원을 최대한 활용하거나 지자체 혹은 협회, 직능단체의 지
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심리적 회복을 위한 지원 방안\", 정신건강학회
정은혜, 2018, \"학교 내 상담 서비스의 중요성\", 교육상담학회 "
목차
1. 서론
2. 아동기와 청소년기 관련 이슈: 학교 폭력
2.1. 학교 폭력의 현황과 원인
2.2. 학교 폭력이 미치는 영향
3. 사
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교육과정 편성과 운영의 실제
김홍원(1997) - 수준별 교육과정과 영재교육, 새교육
인천광역시교육청(1995) - 수학과 수준별 반편성 운영을 위한 교수학습 자료집
조수민(1998) - 열린 교육의 수준별 중등 과학 학습이 학생들의 학습 태도와 학업
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상담학 분야의 질적 연구 동향분석(2006년∼2016년).상담학연구, 14(6),3871-3893.
권희경, 장재홍 (2015).상담에 대한 내담자들의 기대. 고려대학교 학생생활연구소 :심리검사 및 상담연구,1,75-96.
강봉규(2013) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
김계
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