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상담 사례 연구 발표 논문. 한국청소년 상담원
http://www.munhwa.com/news/view.html?no=20070421010302270950011 2007버지니아 총기난사 사건
http://economy.hankooki.com/lpage/entv/201002/e2010021818151494230.htm 죽음 부르는 게임중독 Ⅰ. 서론---------------------------------------
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원
홍민식(2018). 4차 산업혁명에 따른 평생교육 혁신 방안: 주요 선진국의 사례 및 시사점을 중심으로. 교육부
홍정순(2015). 진정성 구성개념 탐색에 관한 질적 연구. 인간연구, 30, 109-141. Ⅰ. 서론
II. 이론적 고찰
1. 4차 산업혁명
2. 진로
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서론
Ⅱ. 매슬로우의 동기위계설
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 생애
2) 인간관
3) 이론적 견해
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 주요 특성과 원리
2)
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서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
2) 다중지능이론의 배경
2. 가드너가 제시한 8가지 지능
1) 지능의 구별 기준
2) 가드너의 8가지 지능
(1) 음악적 지능
(2) 신체-운동학적 지능
(3) 논리-수
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서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 기본가정
2) 주요 특성과 원리
3) 동기위계
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서는 상위 욕구를 줄 수 있는 조직분위기 조성의 중요성을 일깨워주었다는 점이다.
<참고문헌>
권중돈 김동배 공저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2011
이윤로, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2006
이형득 편저, 상담이론, 교육과학사, 2008
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상담적 고찰, 학사논문.
박종삼(1991), 위기개입이론과 실제, 한양대학교 학생생활연구소 제4차 학술세미나.
이영숙(1997), 응급실 사회사업가의 위기개입 적용에 관한 연구, 이화여대 사회복지대학원
정경모(1992), 전화상담에서의 위기개입, 원
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상담의 이론과 실제, 시그마 프레스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Hollend 이론에 근거한 성호의 진로지도
2. Hollend 근거한 성호의 진로지도
3. Jung의 이론에 근거한 성호의 진로지도
4. 성취동기와 관련한 성호의 학업지도
5. 흥미와 적
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사이버 문화의 쓰레기\"가 되지 않을 수 있다. 그것은 바로 \'더불어 사는 것\'! 사이버 시대의 기독교교육으로서 간세대 교육인 것이다.
2. 정서적인 측면으로서 통신을 통한 상담프로그램의 강화
상담은(counseling)은 한사람(상담자 : counseler)이
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학업중단으로 드러난 문제 자체를 줄이거나 제거하는 것보다는 학업중단에 이르기까지의 경험을 직면케 함으로써 지나온 삶을 성찰하는 데 초점을 두는 것이 훨씬 더 효과적임을 시사한다.
참고문헌
권이종(2001). 청소년교육개론. 서울 :교
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