|
대학원에서의 연구와 학습은 이러한 비전을 실현하기 위한 토대가 될 것이며, 석사과정에서 쌓은 경험을 바탕으로 더 넓은 학문적·사회적 무대에서 상담심리의 가치를 확산시키겠습니다. 경희대학교 교육대학원 상담심리전공 학업계획
|
|
|
대학원에서 배운 상담이론과 연구 성과를 바탕으로, 상담사의 역량 강화와 윤리적 실천을 위한 프로그램을 기획하고 후배 상담인력을 교육하는 일에도 뜻을 두고 있습니다. 광운대학교에서의 학업은 단순한 지식의 축적이 아닌, 상담이라는
|
|
|
상담”, 학지사, 2005
- 정윤주, “NLP상담 프로그램이 어머니의 양육 스트레스, 심리적 안녕감, 양육태도에 미치는 영향”, 한양사이버대, 2013
- 박미영, “가족상담서비스의 전문활성화 방안에 대한 연구”, 서울신학대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본
|
|
|
서 PC통신 및 인터넷을 통해 공개함으로써 상담을 꺼려하는 일반인들에게 자신의 상황과 유사한 사례를 통해 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있는 예방적 차원의 간접상담을 제공할 수 있다. 이러한 이유에 근거하여 사이버상담은 현대사회
|
|
|
사이버폭력 피해자의 정서와 인지에 미치는 영향」, 서울대학교 대학원, 교육학과 교육상담전공 박사학위논문.
박경원(2013), 「청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인: 학업스트레스와 집단따돌림 및 사회적지지」, 숭실대학교 일반대학원,
|
|
|
한양사이버대학교 휴먼서비스대학원 석사학위논문, 정태환, 2014, Ⅰ. 서론?
Ⅱ. 본론?
1. 자존감의 상실
2. 대인 회피
3. 대인관계
4. 다양한 상담기법
5. 인지행동치료
6. 인지행동치료가 필요한 경우
7. 문제 해결을 위한 REBT (Rational Emoti
|
|
|
대학원의 학제 간 협력 환경 속에서 이러한 강점을 실천으로 연결하여, 데이터 과학과 미술교육이 조화를 이루는 새로운 패러다임을 제시하는 연구자로 성장할 것을 약속드립니다. 한양대학교 교육대학원 미술교육과 학업계획서
1. 진
|
|
|
원 석사학위논문.
한상철 (2003) 청소년의 인터넷 접촉 정도와 중독 성향에 대한 조사, 한국심리학회지: 사회 문제, 9(2), 19-39p.
2. 웹페이지
https://www.kado.or.kr/, 한국정보문화진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제 1 장. 이론적 배경
1. 인터넷 중독
|
|
|
대학원 석사학위논문
한상철(2006)「청소년학」학지사
허혜경,김혜수(2002)「청년발달심리학」학지사
황희숙(2005)「중학생의 자아정체감, 학교적응, 학업효능감 및 학업성취도와의관계」경남대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
|
|
|
한양사이버대학교 휴먼서비스대학원 석사학위논문, 정태환, 2014,
http://www.riss.kr/link?id=T13504391 Ⅰ. 서론?
Ⅱ. 본론?
1. 자존감의 상실
2. 대인 회피
3. 대인관계
4. 다양한 상담기법
5. 인지행동치료
6. 인지행동치료가 필요한 경우
7. 문제
|
|
메뉴펼치기
