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정의와 특징
4. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향
1) 청소년 우울과 자살생각에 대한 집단상담의 필요성
2) 청소년 우울과 자살생각에 대한 인지상담의 필요성
Ⅲ. 인지적 집단상담의 활용
1. 인지적 집단상담 유형
2. 인지적 집단상
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 상담의 의미
I. 상담의 정의
II. 상담의 유형
1. 상담방식에 따른 분류
1) 대면상담
2) 통신상담
2. 상담형태에 따른 분류
1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
* 참고문헌
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상담
I. 아동상담의 필요성
1. 가정의 변화
1) 가족구조의 변화
2) 양육환경의 변화
2. 사회의 변화
1) 놀이문화의 변화
2) 또래의 감소
3) 과잉사교육 및 학습 강조
4) 경쟁의 강화
II. 상담의 정의
III. 상담과 심리치료
IV.
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정의
II. 특성
III. 전개과정
1. 욕구의 다양한 파악
2. 문제의 명확화
3. 원조계획의 책정
4. 상담의 실시
5. 상담의 효과에 대한 평가
IV. 상담의 범위와 유형
1. 개별상담
2. 집단상담
3. 가족상담
4. 사례관리
* 참고문헌
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된다. 부모상담
I. 부모상담의 개념
II. 부모상담의 유형
1. 면대면에 의한 상담
2. 인터넷을 활용한 부모상담
3. 전화상담
III. 부모상담의 기술
IV. 부모상담자의 기능
1. 변화촉진자
2. 행동과학자
3. 갈등의 중재자
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유형
1/ 역설적인 편지쓰기
2/ 치료자 (가족연극의 연출자)
3/ 문제행동에 동참하기
4/ 내담자가 증상을 통제하도록 하기 가족상담기법
I. 가족상담 기법
II. 기법 형성과정
1. 기법 활용 가능한 요인
2. 기법의 선택과 활용
III. 기법
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족상담
I. 개인상담과 가족상담
II. 가정학에서의 가족상담
III. 가족상담사
* 참고문헌
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상담의 시작과 발달배경
1. 상담서비스에 대한 인식변화
2. 청소년상담에서 또래들의 영향력 활용 3. 학교에서 정의교육 강조
II. 한국 또래상담의 발달과정
1. 또래상담의 태동기(1980~)
2. 또래상담의 확장기(1990~)
3. 또래상담의 정착기
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상담에서의 윤리적인 문제들은 도덕적 의무와 책임에 대한 개인적인 기
준과 직업적인 기준에서 비롯된다고 정의하고 있다. 이때 도덕성이란 음고 적절한 행동을
파악하는 능력과 관계가 있으며, 윤리란 도덕적 삶을 이해하고 검토하는 다양
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정의적 제 특성을 수용하며, 내담자의 행동 태도 등을 그대로 수용하는 것이 포함된다. 상담자의 수용적인 태도야말로 상담의 성패를 가름하는 중요한 관점이 된다. 상담의 전 과정을 통해서 편파적인 감정이나 태도 없이 시종일관 수용적
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