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김소월 시인의 특징에는 강의내용에도 포함되어 있는 많이 쓰인 단어 세 가지 “임과 집과 길“입니다. 강의 자료를 보고 실제로 김소월 시인의 대표작을 살펴보았는데 정말로 단어사용 빈도가 많았습니다. 김소월시인 또한 일제 강점기에서
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상상력(想像力)의 구조(構造) (김현자(金賢子), 문학(文學)과 지성사(知性社), 1982)
김소월 연구 (신동욱편, 새문사, 1982)
한국현대시인연구 (김재홍, 일지사, 1986)
임과 집과 길 (류종호, 세계의 문학, 1977.봄호)
국어·언어·논술·구술 전문 일교
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상상력
Ⅱ. 한국문학의 보편화
Ⅲ. 한국문학의 권력관
1. ?춘향가?의 권력의 의미
2. 권력에의 의지와 타락한 권력 비판
3. 한국문학의 권력관
Ⅳ. 한국문학의 전개
1. 구비문학, 한문학, 국문문학의 관계를 일차적인 기준으로 삼으면
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상상력을 일깨워 줄 수 있다.
그러나 근대시기의 인물 선정에 있어서 학교 교과과정과 연계성이 떨어지고 다소 생소할 수 있는 인물 탐구학습이 수업의 집중도를 떨어뜨릴 우려가 있으며, 학습자의 수준을 고려한 난이도 조절에 어려움이 따
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김소월시집에서 님이 존재하는 시간, 김소월 연구, 새문사, 1982
김동리, 청산과의 거리, 「김소월-작가론총서7」 문학과지성사, 1980
염무웅,「1930년대 문학혼」, 창작과 비평사, 1979
정선호. 학위논문. 창원대학교 대학원 : 국어국문학과, 2007. 2
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