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Erikson의 심리사회적 발달이론과 기독교교육.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 1986. 서울 I. 서론
II. 본론
1. 청소년기에서 가장 기억에 남는 일
2. 신체적인 측면에서의 분석
3. 인지적 측면에서의 분석
4. 심리사회적 측면에
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이론의 평가
(4) 학습이론의 평가
Ⅲ. 동물행동학적 이론
1. 로렌츠
(1) 자연관찰법
(2) 각인이론
(3) 로렌츠의 이론의 평가
2. 보울비
(1) 보울비의 애착이론
(2) 보울비의 이론의 평가
Ⅳ. 인지발달이론
1. 피아제의 이론
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인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
정옥분(2008) - 아동발달의 이해, 학지사
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
최순영·김수정(2009), 인간의 사회적 성격적 발
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분석이론은 무의식적 갈등과 성적 발달의 중요성을 강조한다. 피아제의 인지발달이론은 청소년기의 사고 능력 변화를 체계적으로 설명하며, 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 정체성 형성의 중요성을 부각시킨다. 이러한 각 이론들은 우리나
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피아제의 인지발달 이론 ◉
1) 감각운동기 (sensory motor stage)
2) 전조작기 (preoperational stage)
3) 구체적 조작기(concrete operational stage)
4) 형식적 조작기(formal operational stage)
◉ 에릭슨의 심리사회적 발달이론 ◉
1) 1단계(0-1세):
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심리사회이론의 발달단계
* 에릭슨의 심리사회발달 8단계와 주요 관계, 중요 사건
시기
연령
심리사회적 위기
획득된심리사회적 능력
중요한 관계범위
중요사건
주요병리
프로이트의 발달단계
피아제의인지이론
1. 유아기
출생~
18개월
신뢰
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에릭슨 이론의 기본 견해
2) 성격, 정서, 사회성 발달의 통합
3) 심리사회적 발달의 지원
4. 정체성 및 자아개념의 발달
1) 정체성의 발달
2) 자아개념의 발달
5. 도덕성, 사회적 책임감 및 자기통제의 발달
1) 도덕성발달
2) 피아제의 도덕
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심리사회적 발달단계이론을 통해 에릭슨이 말하는 건강한 인격의 성숙이란 갈등이 없는 상태에 이르는 것이 아니라 각 단계의 갈등 속에서 부정적 측면과 긍정적 측면을 고루 경험하되 긍정적 측면이 우세한 방향으로 갈등을 해결하고 다시
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심리사회적 발달단계이론을 통해 에릭슨이 말하는 건강한 인격의 성숙이란 갈등이 없는 상태에 이르는 것이 아니라 각 단계의 갈등 속에서 부정적 측면과 긍정적 측면을 고루 경험하되 긍정적 측면이 우세한 방향으로 갈등을 해결하고 다시
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이론의 교육적 시사점
- 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의하시오.
I. Erikson이론의 배경
II. 주요개념
1. 점성원리
2. 발달적 위기
III. 심리사회적 발달단계
1. 1단계(0~1세) : 기본적 신뢰감
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