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청소년들이 왕따를 당하게 되면 자아 존중감이 낮아지게 되고 학교 부적응으로 인해 학업성적이 떨어지게 되고 대인관계에 있어서 신뢰감을 잃게 되어 특정 친구에게만 집착하는 행동을 보이게 되므로 피해청소년을 위한 프로그램을 개발하
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학교 대학원.
김보연(2012). 고등학생의 인터넷 게임 중독 및 스마트폰 중독과 수면부족 및 스트레스와의 관계. 석사학위논문, 삼육대학교 대학원.
남녀경(2010). 스트레스, 가족관계, 친구관계가 청소년 인터넷 중독에 미치는 영향. 석사학위논
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청소년기 장애아동의 성교육
1) 성에 대한 바른 태도 형성과 문제점
2) 장애 정도에 따른 지도 방안
Ⅶ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 문제점
Ⅷ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 개선방안
1. 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인
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프로그램 진행
학부모의 자원봉사활동 교육이 관 주도로 이루어질 경우, 학부모들은 매우 부담스러운 상황에 직면하게 된다. 학교장의 추천을 받아서 교육을 가야하고, 이때 ‘불려나가는’ 학부모들은 학급 실장의 학부모나 학생간부의 학
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적응적 반응에 기초를 두고 청소년의 능력을 판별한 후에 이루 어져야 하며, 장기목표와 이론적 근거도 작성되어야 함
(2) 간호계획 및 수행
① 환경중재 : 치료적 환경 조성 - 가정, 학교, 친구와의 상호작용이 있는 곳에서 행동 도 움
② 간호
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청소년을 위한 적극적 지원
형식적인 지원청착금에서 벗어나 사회생활에 적응하는데 필요한 현실적인 지원정착금제공
취업과 상급학교진학에서 고민하는 청소년들의 진로선택을 도와주는 상담실시.
자신의 직업적 적성을 정확히 인식하
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적응
4. 가정생활의 변화
5. 이혼과 재혼
8/ 노년기
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 성격발달
IV. 사회적 발달
1. 조부모 역할
2. 미망인 역할
3. 퇴직자 역할
4. 친구관계
5. 여가생활
6. 죽음
1) 죽음에 대한 견해
2) 죽음
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청소년들이 올바른 사회의 구성원으로 성장할 수 있는 환경을 조성해 주어야 한다. 또한 다양한 사회복지정책과 프로그램이 개발되어 청소년들이 다양화된 사회에서 보다 잘 적응할 수 있는 복지정책이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
김성이 외(2004
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학교 사회복지연구소, 2017
양육길잡이(가족지원), 국립특수교육원, 2016
여광응·박대용·이점조·추연구 공저, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
김삼석 외 3명 저, 장애학생을 위한 사회적응 훈련 프로그램, 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
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학교 내에서 적응하는 것만을 목표로 하기보다는, 자신이 가진 특성을 이해하고, 이를 활용하여 긍정적인 방향으로 성장할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. ADHD 학생들이 적절한 치료와 상담을 받을 수 있도록 돕고, 학습과 사회적 기술을
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