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프로그램은 지역사회의 청소년관련기관 및 단체와 협력하여 마련하고 있는데, 주된 내용은 집단지도 기법을 사용한 다양한 심성개발훈련, 인간관계 및 성교육, 약물남용교육, 교통안전교육 등이다.
참조: 법무부 보호관찰소 바로가기 http://ww
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청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
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학교에서의 적응전략 개발하기
비행 청소년이 공부나 성적, 교사와의 관계, 친구와의 관계 등 학교생활에 대한 기대와 희망을 인식하고 이를 성취할 수 있는 방안을 구체적으로 수립하도록 돕는다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pa
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학교폭력에 영향을 미치는 다양한 환경적 특성들을 포함하고 있
다. 먼저 사회 문화적인 요인 중 대중매체는 텔레비전, 만화, 컴퓨터 게임 등
다양한 경로를 통해 확대 보급되고 있어 청소년들이 폭력 프로그램에 노출될
위험성은 더욱 커지
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학교 시기 청소년들의 정체감을 형성하는데 중요한 역할을 한다고 할 수 있다.
3)대학생 시기의 정체감 형성
고등학교 이후의 청소년들은 미래의 직업과 사회적 역할에 의해 정체감 확립 여부가 결정된다(Sprinthal & Colline, 1995). Marica(1966)는 대
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적응 하여 나가는 것도 중요하다. 모든 것을 남의 탓으로 돌리기 보다는 무조건적인 포용 보다는 선택적 포용을 통해 사회의 부정적인 면을 올바르게 수용하는 자세를 가짐으로써 학교 폭력이라는 그릇된 사회현을 근절 할 수 있을 것이라고
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적응 하여 나가는 것도 중요하다. 모든 것을 남의 탓으로 돌리기 보다는 무조건적인 포용 보다는 선택적 포용을 통해 사회의 부정적인 면을 올바르게 수용하는 자세를 가짐으로써 학교 폭력이라는 그릇된 사회현을 근절 할 수 있을 것이라고
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적응 행동의 유형과 특징
2. 적극적 경청
1) 아동의 경청 능력 발달
2) 아동의 공감 능력의 발달
3) 아동의 경청 능력과 공감 능력과의 관계
4) 적극적 경청
5) 경청 기술 훈련 프로그램
3. 나-전달법
1) 효과적인 말하기 방법
2) 나-전달법
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청소년복지와 인권 향상
① 환경분석
청소년 우대제도의 미흡과 건강 안전 위험요인 증가
소득양극화 심화가 청소년 빈곤문제, 청소년 발달상의 문제로 연계
다문화가정 증가로 인한 자녀의 학교 및 사회적응 문제의 확산
폭력, 가출, 범
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관계 문제
2.5. 정체성 혼란
3. 청소년 정신건강 문제 극복 방안
3.1. 학교 지원 프로그램 강화
3.2. 가족과의 소통 증진
3.3. 정신건강 교육 및 인식 개선
3.4. 상담 서비스 접근성 향상
3.5. 건강한 여가 활동 장려
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