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교육이 필요하다. 예를 들면 스튜어디스의 신장 제한, 색채 관련 직업의 색맹에 대한 규제 등을 바르게 알면, 시행착오를 줄일 수 있고, 진로 계획을 수정하거나, 구체적인 계획을 세울 수 있다. 체험활동은 자신이 흥미를 갖고 있는 직업에 대
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교육, 1998
조달곤엮음. <한국 현대시의 이해>. 경성대학교 출판부, 1992
김정훈, 임화 시 연구, 국학자료원, 2001
金允植 《林和硏究》 주식회사 문학사상사 1989
김재홍, 《카프시인비평》, 서울대학교 출판부, 1990
김용직, <임화 문학연구>
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교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 방식이 현대사회 교육의 중점이 되어가고 있다. 지금까지 정규학교와는 달리 체험과 노동을 중요시하여 '일하면서 배우고, 배우면서 일한다.'의 교육원리에서 비
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사회, 성안당, 2006.
F. Philip Rice 저, 정영숙신민섭설인자 역, 청소년 심리학, 시그마프레스, 2001.
한국청소년개발원, 청소년심리학, 교육과학사, 2004. <사고와 추론>
<자아와 정체성>
<사회성>
<가족 관계>
<기타>
<정서>
<참고문헌>
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체험 및 장애인 동아리 지원 등(1억원)▷ 장애인 일요 재활대학 운영(18~50세, 50명)
2)마산시 문화재관리의 문제
마산의 아름다운 문화재가 많은 도시이다.
하지만 소중한 우리에 문화재에 너무 무관심하다.
문화재를 작은 표지판 하나로 설명한
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교육을 실시하여 아동양육에 대한 정보제공 및 양육스트레스 해소의 기회를 제공하고, 아동은 미술치료, 놀이 활동, 지역사회문화 체험 등 집단 프로그램을 통해 사회성을 향상시키 고자 함.
Ⅳ. 맺음말
‘신체의 일부에 장애가 있거나 정신
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행복체험 프로그램((검색일 :2014.6.02))
김혜영(2011) 직업체험활동을 활용한 진로탐색 프로그램이 고등학생의 진로정체감과 진로결정 효능감에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
박이선(2013) 기대와 걱정사이, 자유학기제, 교
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교육개발원.
교육부(2013). 「학생의 꿈과 끼를 살려 행복교육을 실현하는 중학교 자유학기제 시범 운영계획(안)」, 공교육진흥과.
박윤수(2017). 「자유학기제 효과성 연구」, 한국교육개발연구원.
장수미(2020). 「중학교 자유학기제 체험교육의
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교육을 행한다. 선, 형태, 색 등의 미술의 요소를 어린이의 감각과 감정과의 관계성을 통하여 표현시키려고 하였다. 그리고 포르멘 선묘수채화 등을 통한 선의 반복연습이나 색채의 체험학습을 통하여 어린이의 감정과 의지를 기르고, 내적이
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다. 즉, 어린이를 색채의 세계로 인도하여 마음속 깊은 곳에서부터 생생하게 색을 체험하는 교육을 행하고 있다. 다시 말하면, 어린이들에게 색채의 내적인 본성을 맛보게 하고 체험시켜 색의 세계에 깊이 침잠하게 함으로서 궁극에는 자아를
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