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1. 지식(Knowlege) 1) 자아에 관한 지식 2) 열려진 기회에 관한 지식 2. 기능(Skils) 1) 의사결정 기능 2) 변화에 대응하는 기능 3. 태도(Attitudes) 1) 자주적 태도 2) 타인에 대한 태도 Ⅵ. 영국의 노인교육 Ⅶ. 영국의 특수교육 참고문헌
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한국전자거래학회지, 2011 - 이문주, “자기개념에 대한 토착심리 분석”, 인하대, 2014 - 김승현, “중학생의 운동행동변화단계에 따른 신체적 자기개념 및 학교생활만족도” 인하대, 2018 - 조윤정, “자기성장 집단상담을 통한 초등학교 특수학
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특수교육, 영남대출판부. 김정권, 1997, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육. 국립특수교육원, 1996, 현장특수교육(미국의 특수교육 동향). 교육정책 분야별 통계 자료집,2006 /교육인적자원부 ;한국교육개발원 김용주 (1988), "장애아
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특수학교 교육과정, 1998 교육부, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 경기 : 국립특수교육원, 1995 김재복, 통합교육과정의 이론과 적용, 교학연구사, 1983 박승명, 21세기 특수교육과 우리의 자세 특수교육 제24권 3호, 한국특수교육총연합회, 1999
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특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 김정효 (2017). 특수학교 차원의 긍정적 행동지원. 서울: 학지사 김경양 외 (2010). 학교 차원의 긍정적 행동지원에 관한 문헌연구. 특수교육. 김미혜, 노진아(2016). 개별차원의 긍정적 행동지원
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특수교육학의 학문적 성격 정립과 그 과제, 특수교육학연구 * 교육부(1999), 특수학교 교육과정 연수자료, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조합 * 이태영(1985), 특수교육원리, 대구대학교출판부 * 조광순(2000), 유아특수교육의 최상의 실제, 한국
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특수아교육. 한국방송통신대학교출판부. 이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사. 민성길 (2009). 최신정신의학(5판). 일조각. 신현균 외(2003). 주의력결핍 및 과잉행동 장애. 학지사. 박권생(2000). 인지심리학. 시그마프레스. 강위영 외(1998). 주의력
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한국통합교육학회, “통합교육”, 학지사 2. 이소현 외 공저, “특수아동교육”, 학지사 3. 송준만외 공저, “특수아교육” 한국방송통신대학교 출판부 4. 박상희외 공저, “유치원 교사를 위한 특수아교육”, 동문사 5. 윤혜미 저, “아동복지
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특수교육재활과학연구소 이수배(1997) : 정신지체아의 언어 표현력 신장 연구, 동국대학교 최평임 외 1 명(2008) : 학급반장 역할수행이 정신지체아동의 자기표현력과 사회적응력에 미치는 효과, 한국지적장애교육학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정신
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특수교육학, 서울 : 형설 출판사 정동영(1995), 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과, 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 특수학교교육과정의 목표 1. 정신지체?
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