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한국전자거래학회지, 2011 - 이문주, “자기개념에 대한 토착심리 분석”, 인하대, 2014 - 김승현, “중학생의 운동행동변화단계에 따른 신체적 자기개념 및 학교생활만족도” 인하대, 2018 - 조윤정, “자기성장 집단상담을 통한 초등학교 특수학
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특수교육, 영남대출판부. 김정권, 1997, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육. 국립특수교육원, 1996, 현장특수교육(미국의 특수교육 동향). 교육정책 분야별 통계 자료집,2006 /교육인적자원부 ;한국교육개발원 김용주 (1988), "장애아
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특수학교 교육과정, 1998 교육부, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 경기 : 국립특수교육원, 1995 김재복, 통합교육과정의 이론과 적용, 교학연구사, 1983 박승명, 21세기 특수교육과 우리의 자세 특수교육 제24권 3호, 한국특수교육총연합회, 1999
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특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 김정효 (2017). 특수학교 차원의 긍정적 행동지원. 서울: 학지사 김경양 외 (2010). 학교 차원의 긍정적 행동지원에 관한 문헌연구. 특수교육. 김미혜, 노진아(2016). 개별차원의 긍정적 행동지원
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특수교육학의 학문적 성격 정립과 그 과제, 특수교육학연구 * 교육부(1999), 특수학교 교육과정 연수자료, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조합 * 이태영(1985), 특수교육원리, 대구대학교출판부 * 조광순(2000), 유아특수교육의 최상의 실제, 한국
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특수아교육. 한국방송통신대학교출판부. 이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사. 민성길 (2009). 최신정신의학(5판). 일조각. 신현균 외(2003). 주의력결핍 및 과잉행동 장애. 학지사. 박권생(2000). 인지심리학. 시그마프레스. 강위영 외(1998). 주의력
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한국통합교육학회, “통합교육”, 학지사 2. 이소현 외 공저, “특수아동교육”, 학지사 3. 송준만외 공저, “특수아교육” 한국방송통신대학교 출판부 4. 박상희외 공저, “유치원 교사를 위한 특수아교육”, 동문사 5. 윤혜미 저, “아동복지
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특수교육재활과학연구소 이수배(1997) : 정신지체아의 언어 표현력 신장 연구, 동국대학교 최평임 외 1 명(2008) : 학급반장 역할수행이 정신지체아동의 자기표현력과 사회적응력에 미치는 효과, 한국지적장애교육학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정신
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특수교육학, 서울 : 형설 출판사 정동영(1995), 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과, 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 특수학교교육과정의 목표 1. 정신지체?
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특수교육원 나상균(1996), 정신지체학교의 개별화 교육 심화 방안, 교육부 지정 특수교육 백은희(2005), 정신지체 이해와 교육, 서울 : 교육과학사 조인수(2005), 제 13회 전국단위 특수교육 직무연수, 전환교육과 과제 연구학교, 한국선진학교
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