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일반화의 어려움이 존재한다.
이러한 한계에도 불구하고 각 발달이론들이 주는 성인학습에 대한 시사점은 분명하다. 첫째, 성인기 학습자가 직면한 각 단계별 발달과업 및 문제 환경들을 바탕으로 교육주제 선정, 교육대상에 대한 이해, 교
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주제와의 관계 및 적용사례
2) 적용 수준
3) 교사와 학습자의 역할
4. 유의점
1) 모형 적용의 유의점
2) 교사 행동의 유의점
Ⅱ. 국어과교육(국어교육) 소집단토의학습
Ⅲ. 국어과교육(국어교육) 창의적교수학습
1. 창의적 표현 기법의 프
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주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3) 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4) 일반화하기
5) 적용하기
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 칠교판활용수업
1. 수 탐구
1) 자연수
2) 분수
3) 홀수와 짝수
2. 연산 탐구
1) 자연수의
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일반화의 과정을 겪는데 이 과정에서 학생들은 발견한 규칙을 실제 문제를 풀면서 적용해 보고 검증하는 단계이다. 규칙의 발견과 적용을 통해 실생활에 활용하여 일반화 할 수 있어야 하고 이를 통해 어휘 사용에 자신감을 심어 줄 수 있다.
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확정적이고 선천적일 수 있는 두뇌, 생물학적 특성에 비해 감정은 유동적이고 개개인마다 매우 다를 수 있기 때문이다. 또한 세 가지 소주제 중 <사랑>은 설문의 목적이었던 기존의 연구 결과가 일반화되고 있는지 알아보려는 성격이 가
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일반화지식 탐구 수업 모형]
1. 단원 : 4-1-2. 전라남도의 산업과 생활
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원(주제)의 지도 계획 : (3) 인구와 도시
5. 지도상의 유의점 (본시 수업)
6. 평가 계획
7. 본시 교수·학습 과정안
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주제 선정 이유
환경교육은 우리의 삶과 직결된 문제이므로 21세기에는 세계의 모든 나라에서 더욱 관심을 가지고 노력해야할 과제이다. 환경교육의 초기단계에는 인지적 목표보다 정의적 목표에 그 비중을 두고 어린이들의 바른 생활 습관
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확정된 사회적 관계로부터 아동 혹은 청소년이 고립된다면 그 이후의 발달에서 부정적인 결과와 연결될 가능성이 많다.
최근 학교현장에서는 친밀한 인간관계 형성을 저해하는 커다란 장벽인 집단따돌림, 즉 왕따의 현상이 일반화되고 있어
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규칙성 탐구
1) 분류 활동
2) 규칙성 탐구하기
2. 단추를 활용한 연산 관련 활동
3. 단추를 활용한 그래프 관련 활동
1) 여러 종류의 그래프로 나타내기
2) x축과 y축의 변인을 바꿈으로 다양하게 그려보는 그래프
3) 그래프 해석 활동
4) 20
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일반화된 국제관습이 직접적으로 적용되기도 한다. Ⅰ.서
Ⅰ. 국제법과 국내법의 관계
1. 견해대립
2 . 검토
(1) 헌법과 조약의 효력관계
(2) 법률과 조약의 효력관계
Ⅱ. 조 약
1. 조약의 의의
2. 조약
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