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교육과정
1. 발도로프 유치원 교육과정
1) 교육목적 및 원리
가. 교육 원리로서의 질서
나. 교육 원리로서의 본보기와 모방
2) 교육내용
가. 자유놀이(Freispiel)
나. 아침모임(Morgenkreis)
다. 정원에서의 자유놀이
라. 동화모임
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교육의 기본 입장
① 전인적 발달에 관심
- 홀리스틱 교육은 아동들이 지니고 있는 지성적, 정서적, 사회적, 창의적, 미적, 영성적 잠재력의 발달에 관심을 둔다.
② 관계성 및 공동체 의식에 관심
- 홀리스틱 교육은 학습자간의 관계성과 어린
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교육의 기본 입장
① 전인적 발달에 관심
- 홀리스틱 교육은 아동들이 지니고 있는 지성적, 정서적, 사회적, 창의적, 미적, 영성적 잠재력의 발달에 관심을 둔다.
② 관계성 및 공동체 의식에 관심
- 홀리스틱 교육은 학습자간의 관계성과 어린
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과 관계없이 공동으로 교육한다.
② 같은 담임이 1학년부터 8학년까지 같은 학급을 맡아 이끄는 연속담임제를 실시한다.
③ 외국어 교육을 1학년, 즉 만7세부터 시작한다.
④ 몇 주에 걸쳐서 오전2시간에 같은 과목을 다루어 그 학습소재에 대
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생애와 교육
2. 발도르프 교육은 어떻게 시작되었는가
3. 발도르프 보육과정
Ⅱ. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
1. 인지학적 인간론
2. 인지학적 발달론
3. 기질론
4. 교사와 아동간의 상호작용
Ⅲ. 자유 발도르프 유치원 교육
1.
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과 양현비(교육비)로 분류
학전(學田)에 의한 전조(田租)는 학전을 주종으로 한 수세수입
사예(왕이 수여)에 의한 공물의 이전 취득은 오늘날의 교부금, 보조금과 같은 성격
(2)서부학당(사학(四學))
1)발달과정
①시초: 고려 원종 2년(1261)에 설
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과 민간신앙
2. 한국 가족치료의 발달과 현황
1) 발달과정
2) 현황
(1) 가족치료 분야의 다학제적 성격
(2) 가족치료 관련법과 제도
(3) 가족치료 정규 교육과정
(4) 한국 가족치료의 현장과 인력
3. 한국 가족치료분
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과 어머니가 인식한 아버지의 양육참여도에 관한 연구, 경성대학교 교육대학원, 2019.
김초희, 일·생활 양립, 일·가정 양립에 관한 연구 동향 조사, 숙명여자대학교 인적자원개발대학원, 2019. 돌봄과육아
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 사
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교육과정·수업연한
3) 국자감 학생정원
2. 경사 6학
3. 향교
3. 기술교육
Ⅲ. 사학의 발달
9재 학당
Ⅳ. 관학진흥책
1. 서적포
2. 양현고
3. 섬학전
4. 국학7재
과거시험 응시 요강
1. 과거제의 실시
2. 과거제의 실시방법
3. 과거의
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상하게 하는 것)
2) 자기자극행동
3) 언어소중결여
4) 사람에 대한 무관심(다른 아이에게 무관심)
5) 상동 행동
6) 정상적 외모
7) 시선과 신체 접촉 기피
8) 환경 변화에 민감
4. 자폐증의 치료와 교육
5. 자폐아동의 생애와 예후
참고문헌
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