|
학교사회사업론
【학교에서 일어나는 학교폭력에 대한 학교사회복지사의 실천방안을 제시】
1. 학교폭력이란?
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인과 실태
(1) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 현행 대책과 문제점
(1) 학교폭력의
|
|
|
학교폭력에 대한 기존의 잘못된 접근방식으로부터 벗어나는 것이 중요하다. 이러한 점에서 생태체계적인 접근을 통해 학교폭력의 환경적 요인을 확인하고 이를 지역사회 자원을 통해 해결하려는 노력은 장기적인 관점에서 학교폭력 문제를
|
|
|
학교폭력에 대한 심각성을 인식하고 어렸을 때부터의 체계적인 학교폭력 예방이 절실하다는 생각이 들었습니다.
평소에 학교폭력 사례를 접할 때마다 문제의 심각성을 느끼긴 했지만 그 원인이나 문제점 대책에 대해서는 깊이 생각해 본 적
|
|
|
생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제
|
|
|
학교교육적 환경은 청소년의 학교 부적응 문제와 학교병리 현상이 원이 되어 다양한 청소년 문제를 유발시키면서 심각한 사회문제로 등장하게 되었다.
또한 날로 심각해지는 학교폭력과 학교부적응 등 각종 학생문제와 교육병리 현상을 해
|
|
|
학교교육적 환경은 청소년의 학교 부적응 문제와 학교병리 현상이 원이 되어 다양한 청소년 문제를 유발시키면서 심각한 사회문제로 등장하게 되었다.
또한 날로 심각해지는 학교폭력과 학교부적응 등 각종 학생문제와 교육병리 현상을 해
|
|
|
관점의 시각)과 달리 정서적 문제가 있는 학생들의 문제의 원인을 탐색하기 보다 이들이 원하는 욕구에 근거하여 미래의 변화를 도모한다.
셋째, 생태체계적인 관점으로 학생에 대한 개입 뿐 아니라 주변체계 즉, 학교, 가정, 지역사회에 대한
|
|
|
관점의 시각)과 달리 정서적 문제가 있는 학생들의 문제의 원인을 탐색하기 보다 이들이 원하는 욕구에 근거하여 미래의 변화를 도모한다.
셋째, 생태체계적인 관점으로 학생에 대한 개입 뿐 아니라 주변체계 즉, 학교, 가정, 지역사회에 대한
|
|
|
1. 가정폭력이란 무엇인가?
2. 가정폭력의 정의
3. 가정 폭력의 원인
4. 가정폭력에 관한 이론
5. 가정폭력의 유형과 현황
6. 가정폭력 사건 발생시 대처방법
7. 가족의 해체 및 결론
|
|
|
학교에서 이루어지지 않은 사후치료 또한 가능하게 되어 가해자 뿐 아니라 피해자에게도 지속적인 치료 및 연계가 가능하게 될 것이다.
참 고 문 헌
김성기, 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률‘과 동법 시행령의 문제점과 개정방안, 2008,pp
|
|
메뉴펼치기
