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키며 동시에 고요한 결과를 나타내기에 효과적이기 때문에 마사지와 같은 방법은 과잉행동 아동들에게 무척 유익하다. 산만한 아동들과 함께 책을 읽거나 어떤 학습활동을 할 때에 교사의 손을 아동 등뒤로 가볍게 쓸어내리며 토닥여 주는
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관점에서 본 삼손이야기 연구”(박사학위 청구논문,강남대학교 대학원, 2006),pp.22-23.
삼손이야기를 양식비평적 입장에서 연구한 결과의 집대성은 니이만(Niemann)을 들 수 있다. 그는 1985년에 삼손사이클과 관련된 다양한 자료들을 묶었다. 물론
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생태우선 주의로 탈바꿈 하고 있다.
최근 들어 수목원은 다른 시설과는 달리 자연환경과 국민의 휴식 및 교육을 고려한 최고급의 여가시설로 변화되고 있다. 또한 산림관광에 대한 높은 관심과 휴양인구의 증가에 따라 그 지역 특성과 실정
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생태적 혁명을 일으킬 수 있는 잠재력이라는 의미를 부각시킨 이론이다.
여성해방운동의 이러한 관점은 환경운동이 여성과 자연에 대한 지배와 착취를 벗어난 새로운 가치창조에만 국한됨을 비판하고, 온전한 평등주의 실현을 위해 사회구
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생태학적인 측면에서 자연적 감시, 접근통제 및 영역에 대한 관심의 중요성을 설명하면서 소유감이나 영역감의 부족이 범죄행위와 밀접한 관계가 있다는 것과 건물 설계시 그 형태나 사용형태를 고려해야하는 필요성을 강조하는 이론으로 CP
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생태환경 보전의 통합 추진
3. 참여와 학습의 장으로서의 하천복원
4. 부처별 사업추진방식의 재편
5. 하천복원사업 선정기준 및 평가기준의 개선
6. 사전 기초조사의 체계화
7. 하천복원 생태면적률 제도의 도입
8. 종합적
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관점에서 아동의 능동적인 활동을 중심으로 아동이 자연 세계를 경험할 수 있도록 교육 환경을 조성한 후에, 교사나 부모가 아동의 실재 수준과 잠재 수준을 파악하여 명확한 교육적 처치를 해야 할 것이다.
참고 문헌
<단행본>
B. R. Hergenh
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심리학적-철학적 접근방식에 관한 고찰」, 이화여자대학교 석사논문, 1992.
신현석, 「종교활동 청소년의 도덕 발달에 관한 연구 :Kohlberg와 Gilligan의 이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000.
이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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생태관광, 대안관광이 구별 없이 사용되고 있는 실정이다. 이러한 것은 모든 생태관광이 지속가능하거나 모든 지속가능한 관광은 자연자원을 대상으로 하는 관광에서만 발생한다는 잘못된 이해를 가져올 수 있음도 지적되고 있다(Wall, 1994).
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