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, 학지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태학적 모형 이론 제시
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계
2. 내가 성장하면서 가장 영향을 받았다고 생각하는 환경적 체계
- 미시체계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모형을 적용한 의무경찰의 건강증진교육프로그램의 개발 및 효과. 한국응용과학기술학회.”를 선정하여 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하였다.
김영진(2022) 학술지는 PRECEDEPROCEED 모형을 바탕으로 의무경찰의
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생태학적 접근(건강과 관련된 생활기술 능력의 향상, 건강지원 환경 구축)
(3) 전문가 중심(학습자는 수동적 위치) → 학습자 또는 소비자 중심(대상자의 요구, 성장발달단계 고려)
(4) 근거중심의 보건교육 활동(효과성이 입증된 보건교육프로
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모형, 서원, 1995
정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004
유구종 회, 영유아 보육학개론, 공동체, 2007
강상희, 발도르프 교육학의 기초 인지학 연구, 연세대학교, 2002
곽노의, 발도르프 유치원 교육이론과 활동, 유아교육연구, 1996
김영희 외, 유아
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모형
➀ 미시체계
➁ 중간체계
➂ 외체계
➃ 거시체계
➄ 시간체계
3.
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