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1. Sigmund Freud
2. Anna Freud
III. 심리사회적 이론
1. Sullivan
2. Erikson
3. Marcia
IV. 인지발달이론
1. Piaget
2. Kohlberg
V. 사회학습이론
1. Bandura
2. Benedict
VI. 인본주의이론
1. Rogers
2. Maslow
VII. 생태학적 이론
* 참고문헌
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브론펜브레너의 생태학적 상호작용이론에서는 발달이란 인간이 자신의 환경을 지각하고 다루는 방식에서의 지속적인 변화과정으로 보았다. 그는 생태학적 환경이 개인과 환경간의 상호작용뿐 아니라 환경간의 상호작용도 강조하고 있다.
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/ 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서
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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [인간행동과 사회환경] 환경체계
I. 콤튼 외의 환경수준
1. 미시환경
2. 중간환경
3. 거시환경
II. 브론펜브레너의 환경수준
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
* 참고문헌
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생태학적 체계이론”이라고 바꿈.
1. 환경체계적 모델
①미시체계: 아동 자신의 근접환경.
또래집단의 사회경제적 지위, 부모의 교육수준, 교사의 정치적 신념 등
②중간체계: 미시체계들 간의 상호관계, 즉 환경들과의 관계
③외체계: 아
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생태학적 이론
1) 브론펜브레너의 생태학적 체계 이론
(1) 미시체계 (사람이 실제로 부딪치는 가까운 세팅)
(2) 중간체계 (미시세계들 사이의 상호연결, 두 번째 층)
(3) 외체계 (직접 경험하지 못하지만 그들의 발달에 영향을 주게 되는 사회
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브론펜브레너는 인간이 자신의 환경을 자각하고 다루는 방식에 있어서의 지속적인 변화가 발달이라고 주장했다.
1. 인간발달에 영향을 미치는 환경체계
가. 미시체계 : 유기체인 아동을 중심으로 생태학적 환경의 가장 안쪽에 위치하는 체계
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생태학적이고 체계적인 관점은 정상적인 맥락 안에서 인간의 적응성을 고려하기 때문이다.
브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 모델은 일련의 아동 환경에 대한 다양한 증의 상호 연결된 구조들을 기술함을 보여 준다. 이는 아동이 의미 있
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체계적으로 구조화하고 환경체계와 개인 간의 관계를 이해하려 한다. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론은, 미시체계로 개인의 발달에 직접적으로 영향을 미치는 환경맥락(예 : 가정, 학교, 또래집단), 중간체계로 개인이 적극적
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있어서 환경과 사회적영향을 강조
- 발달은 아동과 아동을 둘러싼 물리적,심리적,사회,문화적 환경과의 상호작용의과정
【브론펜브레너(Bronfenbrenner) 생태학적 체계이론】
1. 미시체계 :아동에게 1차적으로 직접적으로 영향을 주는 환경맥락
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