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다쓴 패트병이나 플라스틱 통들을 이용해 모 양을 만들고 모래를 옮기는 등 다양한 활동에 활용할 수 있도록 한다.
비눗방울 놀이 할 수 있도록 한다.
기본 생활 및 안전교육
차량에서 안전벨트 매기, 차도에서 조심하기, 주변 잘 살피기
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동시를 들으며 잠들어요
-이불을 펴면 자기 자기에 눕는다.
-내 자리를 찾아 누워요.
-잠을 안자는 친구들은 동화를 들려주거나 토닥여주며 잠을 잘 수 있도록 도와주거나 정적인 선택놀이 활동을 할 수 있도록 배려 해 준다.
-장난을 쳐서 잠
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별 교육과정
(2) 부모 교육과정
(3) 안전 교육과정
4. 지역사회기관 협력 / 일상생활 /
부모교육 및 교류활동 연간 교육과정
5. 대체 교육과정
6. 히든 커리큘럼
Ⅲ. 본 기관 보육과정의 특징 및 한계점
1. 특징
2. 한계점
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지도교사의
평가
○ 주제와의 연계, 영역별 통합적인 전개가 잘 이루진 반나절(오전)보육이었다.
○ 등원지도 시 몇 명과의 이야기가 길어져 맞이를 못한 유아가 있어 아쉽다.
○ 은행 나뭇잎 찍기 활동에서 여러 번 해보고 싶을 때의 규칙이
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파란 보자기를 들고 와서 친구들에게“야, 여기가 바다야. 우리 무지개 물고기 놀이하자.”라고 놀이를 제안한다. 친구들이 와서 물고기처럼 헤엄치는 시늉을 하자 XX이가“야, 누가 무지개 물고기 할거야?”라고 물어본다. XX가 자기가 하겠
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주제로 한 테마 단지의 예
▶ 단지배치 계획(안)
▶ 테마 및 컨셉 미리보기
▶ 단지 내 적용될 목조주택 설계(안1)
▶ 예상 사업수지 분석
▶ 실제 기초 투자금 검토(안)
▶ 마케팅 컨셉 제안(안)
▶ 마케팅 전략에 따른 세부 개발 컨셉(안)
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주제로 한 테마 단지의 예
▶ 단지배치 계획(안)
▶ 테마 및 컨셉 미리보기
▶ 단지 내 적용될 목조주택 설계(안1)
▶ 예상 사업수지 분석
▶ 실제 기초 투자금 검토(안)
▶ 마케팅 컨셉 제안(안)
▶ 마케팅 전략에 따른 세부 개발 컨셉(안)
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생활습관
9/30
동그라미를 오리고 셀로판지를 붙임. 눈위에 안경을 만들 것을 붙이고, 교사에게 다가와 ‘선생님이 노란색이 1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수.조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대.소집단활동
10. 기본생활습관
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단풍 >
< 얼굴 >
< 가야 할 길 >
< 홀로 서기 >
< 첫 월급 봉투 >
< 자기 색깔, 자기 목소리 >
< 아이들의 꿈 >
< 노래하는 사람들 >
05 - 버리고 떠나기
< 소주와 닭똥집 >
< 국수 한 그릇 >
< 무시래기 >
< 겨울나기 >
< 세분의 선생님 >
< 버리고
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사람들
시험과 악마
팔씨름 만세
난과 단풍
얼굴
가야할 길
홀로서기
첫 월급 봉투
자기 색깔, 자기 목소리
아이들의 꿈
노래하는 사람들
소주와 닭똥집
국수 한 그릇
무시래기
겨울나기
세분의 선생님
버리고 떠나기
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