|
생활지도. 창지사.
교육인적자원부(2007). 유치원 교육과정. 교육인적자원부.
고영준(2009). 실천적 개념으로서의 역량. 교육철학. 1. 근대적 시각에서 아동에 대한 관점
2, 인간 발달의 원리에 따른 필요성 및 중요성
1) 발달의 기초성
2)
|
|
|
생활지도와 상담, 한국가이던스, 2007.
송명자, 발달심리학, 학지사, 2007.
이장호, 상담심리학의 기초, 학지사, 2006.
임규혁, 교육심리학, 학지사, 2004.
David R. shaffer, 발달심리학, 시그마프레스, 2005, pp.5-340. 1. Freud (아동기의 성 심리 발달단계)
|
|
|
생활지도나 인성지도를 할 때 아이들을 더 잘 이해하고, 성장할 수 있도록 도울 수 있을 것 같다.
6. 현장에서 다루어질 필요가 있다고 생각되는 집단 상담의 주제들
: 내적 통제성, 자기 표현력, 자기 존중감, 자아 개념 증진, 사회성 증진, 진
|
|
|
지도해야 한다. 그러므로 학생을 가르친다는 것은 지식을 넣어주는 것이 아니라. 그들의 탐구심, 지식욕에 불을 지펴서 일생동안 지식을 습득할 도구의 사용법을 알게 하는 것을 의미한다. 이를 위해서 교사 스스로가 창조적인 사유와 지식,
|
|
|
윤리교육의 문제점과 개선방안, 2002
▷ 김진화 외, 청소년 문제행동론, 서울: 학지사, 2002
▷ 김진숙, 청소년의 PC중독 사례와 상담적 접근, 제19회 특수상담사례연구발표회 발표논문, 한국청소년상담원, 2000
▷ 안정임, 청소년의 인터넷 중독증
|
|
|
상담자로서 갖추어야 할 사람됨의 특징
4.3 청소년 상담자의 활동
4.3.1 상담활동
4.3.2 상담 지원활동 : 상담방법 및 프로그램 개발
4.4 청소년 상담자의 윤리문제
상담자가 내담자의 권리, 전문직의 윤리, 내담자의 생활에 있어서 개인적이든
|
|
|
상담자로서 갖추어야 할 사람됨의 특징
4.3 청소년 상담자의 활동
4.3.1 상담활동
4.3.2 상담 지원활동 : 상담방법 및 프로그램 개발
4.4 청소년 상담자의 윤리문제
상담자가 내담자의 권리, 전문직의 윤리, 내담자의 생활에 있어서 개인적이든 문
|
|
|
생활지도와상담 교안
- 부산지역 대학생의 진로결정과정에 대한 근거이론 연구. 정규진. 2016
- 직장인의 진로결정 요인이 업무-전공 일치에 미치는 영향. 민유리. 2014
- 진로상담 사례개념화 요소목록 개발 및 타당화. 이지은. 2017
- 전환기 진로
|
|
|
생활지도 정보교류
학생,교사,학부모,선도위원,자원봉사자,경창 등으로 합동단속반조직구성
정서 및 윤리교육강화
교사의 학생에 대한 체벌금지
인간관계 및 의사소통교육실시
문제학생과 자매결연을 통한지도
학생회, 자치회활동의 활성
|
|
|
집단상담의 실제
1.집단상담의 준비
2.집단상담의 기법
3.집단과정별 상담자의 개입반응
4.집단상담의 윤리문제
제 5 장 집단상담의 응용
1.아동을 위한 집단상담
2.청소년을 위한 집단상담
3.대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
|
|
메뉴펼치기
