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지식으로만 습득하는 것이 아니라, 실제로 의사소통에서 활용할 수 있는 실질적인 언어 능력을 갖추게 됩니다. 이는 한국어 학습에 있어서 중요한 목표 중 하나인 \'한국어로 생각하고 표현하는 능력\'을 기르도록 해줍니다.
그러나 세종학당
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외국어로서의한국어교육실습_강의참관일지 18개
수업 주제: 주말 활동 대화 2
수업 목표: 주말 활동 어휘와 표현 익히기, 문법 ‘-(을) 거예요’ 익히기
수업 시간: 교실 수업 1교시
▣ 도입
전 시간에 배운 ‘지난 주말에 뭐 했어요?’를
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_교안
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한다.)
(사
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이루어지도록 노력해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
노희선 등, 『교육학개론』, 2012.
백봉자, 『세종학당 한국어교재 개발 방안』, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교재의 정의
Ⅲ. 한국어 교재가 갖추어야 할 특성
Ⅳ. 소결
Ⅴ. 참고문헌
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_발표자료 ppt
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한
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세종학당, 자료실‘세종 한국어 3’, http://www.sejonghakdang.org
유니텔원격연수원, 한국어교원자격과정 part2 < 한국어 교육현장에서 이루어지는 교수법의 실제>, http://www.teacher.co.kr
한울원격평생교육원, 외국어로서의 한국어교재론, http://www.pa
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서 진행하고 있는 마을만들기 정책 및 활동은 무엇이 있고 어떻게 진행되고 있는지 설명하시오. 그리고 이러한 정책과 실천들이 자신의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술하시오. 마지막으로 앞으로 마을만들기 정책 및 활동이 개선되
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서비스 | 2021.02.08. https://www.bbc.com/korean/international-55932544
6. 중산층 삶 유지 못 하는 ‘상대적 빈곤’이 문제였다. | 안아람 | 한국일보 | 2015.01.08.
7. 빈곤문제를 보는 새로운 시각-소득빈곤에서 다차원적 빈곤으로- | 김경혜 | 서울시정개발연구
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서희정(2010), “한국어 교육 항목으로서 담화표지 “말이다”에 대한 고찰”, 『이중언어학』 43권0호, 이중언어학회, 217-246 < 목 차 >
Ⅰ. 서론
1.1 연구 목적
1.2 연구 내용과 방법
1.3 선행연구
Ⅱ. 담화표지의 개념과 기능
2.1 담
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이루어지도록 노력해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
노희선 등, 『교육학개론』, 2012.
백봉자, 『세종학당 한국어교재 개발 방안』, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교재의 정의
Ⅲ. 한국어 교재가 갖추어야 할 특성
Ⅳ. 소결
Ⅴ. 참고문헌
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