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인물의 읽기, 편지 쓰기, 독후감, 역사시, 소설, 자서전 쓰기, 영상자료 관람평 쓰기
a. 자신의 주제를 선택하고 그 주제에 초점을 맞출 수 있는가?
b. 의미를 분명하게 나타내는가?
c. 자료의 수집과 활용이 적절한가?
d. 적절한 수정전략과 편
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선정
4. 독서 전 활동으로 독서 흥미 유발
5. 학급활동 시간 및 국어과 시간을 활용한 독서지도
6. 책 읽은 소감 표현하는 방법 지도 - 다시 생각하는 독후감상문 쓰기
7. 도서실을 이용한 수업
8. 책읽기와 연계한 수행 평가 반영
9. 국어과
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매일경제 기사
·http://blog.naver.com/unhcr_korea?Redirect=Log&logNo=90097960215
·http://cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 서론- 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 사례적용 및 분석
3. 도덕교육에의 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
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인물인“우희”라는 환상에 젖어 산다는 점이 유사함.
4) 액자식 구성, 빛과 어둠의 대조 1. 작가와 감독 소개
2. 줄거리 요약.
3. 등장인물 분석
4. 작품 분석
1) 작품(소설) 시대적 배경
2) 영화 주제 및 의의
3) 영화 속의 장면들이 담
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자신이 더 큰 것을 얻는다고 말하는 봉사자들을 흔히 볼 수 있다. 학교는 학생들에게 의무적이고 타율적인 억지 봉사대신 자율적인 봉사를 할 수 있도록 기회를 제공해 줘야 한다. 체육대회 후 뒷정리, 수학여행 등과 같은 허울뿐인 봉사가 아
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후의 요인을 설명하고 그중 자신이 가장 중요시 하는 결혼 전후의 요인을 하나씩 선정하여 이를 선정한 이유에 대한 자신의 견해를 작성해 보았다. 결혼생활을 유지하기 위해서는 부부의 친밀감을 증진시키기 위해 노력해야 하며 배우자와
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소설 연구, 충남대학교 대학원 석사학위논문, 2007.
8. 전경진, 역사적 인물의 형상화 연구, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
9. 임옥규, 북한역사소설연구, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
10. 백지연, 북한의 문학 권영민, 을유
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소설 ‘박씨전’의 역사적 상황
2. 이 작품의 등장인물의 특징
1) 박씨
2) 이시백
3) 박처사
3) 이득춘
4) 이득춘의 부인
5) 임금
6) 계화
3. 작품의 의미
1) 남녀평등의 지향 의지
2) 자아실현과 현실참여
3) 무능한 지배계층에 대한 비판
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소설원론, 조남현, 서울:고려원, 1983
현대소설론 - 소설의세계, 롤랑 부르뇌프, 레알월레, 서울:(주)현대문학, 1999
소설쓰기의 이론과 실제, 조건상, 서울:집문당, 1998 1. 등장인물
2. 등장인물의 유형론
3. 인물의 성격 표현 방법 - 성격창조
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소설연구, 평민사, 1998
6. 이익성, 상허 단편소설 연구, 서울대학교 석사학위논문, 1987
7. 이재선, 한국현대소설사, 홍성사, 1979 Ⅰ. 이태준의 문학사적 시각
Ⅱ. 이태준의 문학사적 의의
Ⅲ. 이태준의 소설관과 인물유형
Ⅳ. 이태준의
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