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동식물 안전교육의 유형
1) 동물안전교육
2) 식물안전교육
6. 아동을 위한 동식물 안전교육의 교육프로그램의 내용과 실제
1) 동식물 안전교육의 교육프로그램
2) 프로그램 지도 방법
3) 프로그램 평가
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지식을 묻는 지필 평가가 결과 평가의 형식으로 이루어져 왔는데 이러한 평가들 역시 수행평가의 차원에서 다시 음미되고 보다 평가의 본질에 맞는 방법으로 개선되어야 할 것이다. 아울러 포트폴리오나 감상에세이, 자기평가기록, 모둠 활
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평가한다.
평가지(A4용지)
경제 정책의 측면에서 진술하도록 한다.
◈ 사회과 수행 평가 문항 (5학년 2학기)
교
과
사회
영
역
인간과 사회
평가
요소
(5-2-2) 유전 공학의 활용에 대한 토의하기
교과서관 련
86∼87쪽
평 가 관 점
평가
유형
영 역
대
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력 있게 조직하여 작성해야 함을 강조한다는 점에서 서로 구별된다. 논술형 검사는 서술된 내용의 깊이와 넓이뿐만 아니라 글을 조직하고 구성하는 능력을 동시에 평가하게 된다. 이러한 논술형 검사를 통해서 학생의 창의력, 문제해결력, 비
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평가의 배경-------------------------------------------5
4. 국어과 수행평가의 기능과 내용------------------------------------- 6
Ⅲ 수행평가의 방법
1. 반응 구성문항--------------------------------------------------7
2. 서술형 및 논술형 검사-----------------------------------
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평가를 중시하는 평가방식 이다.
◆ 수행평가의 방법
현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 방법으로는 서술형(주관식) 검사, 논술형 검사, 실기시험, 실험실습법, 관찰법, 토론법, 구술시험, 면접법, 자기평가 보고서법, 동료평가 보고서법, 연
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평가의 대상으로 함
○ 효과의 본질
- 프로그램이 성취한 효과의 유형을 구분함(인지적인 것인지/태도와 관련된 것인지/행동적인 측면인지?)
(7) 형평성(equity)
- 급여가 인구집단에 공평하게 배분되었는지 평가
- 합리적이기 보다는 정치적 고
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평가가 인지적 영역의 교과내용에 교사가 중심이 되는 암기식 교육이 강조된 반면, 수행평가는 지, 덕, 체의 모든 교과내용에 학생이 중심이 되는 다양한 교육이 강조된다.
3) 수행평가의 유형: 서술형, 논술형 검사, 구술시험, 찬반토론법, 실
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가 발전에 이바지할 수 있는 구체적인 실천 방법을 알고 있는지 알 수 있다.
2) 평가과제
* 남북통일이 되어서 좋은 점 알기
* 국가 발전을 위해 내가 실천할 수 있는 것 알고 글짓기하기
3) 평가유형 및 방법
실기시험
논술형 평가
국가 발전을
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평가의 기초 및 유형
1. 교육평가의 개념
1)측정
2)평가
3)총평
2. 교육평가의 유형
1)준거지향평가
2)규준지향평가
3)진단평가
4)형성평가
5)총합평가
9장 수행평가
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법 - 과정
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