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서양 건축사
* 성기산(1993), 서양교육사연구, 문음사
* 안옥희·윤재·배정인, 주거학의 이해
* 이형철, 글로벌 에티켓 글로벌 매너, 에디터유한회사
* 정종화 편(1997), 유럽연합국가들의 교육제도, 법문사 Ⅰ. 서양의 자연관
1. 그리스의 자연
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교육제도를 수립하여야한다고 강조 제5장 교육제도의 형성
1. 한국 교육제도의 발달
1) 전통시대의 교육
2) 현대교육제도 도입
3) 일본제국주의 하의 식민지교육
4) 독립을 위한 교육투쟁
2. 서양교육제도의 형성과 확산
1
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교육
1) 스타르타의 교육
2) 아테네의 교육
2. 로마의 교육
II. 중세의 교육
1. 기독교교육
1) 문답학교
2) 고급문답학교
3) 본산학교
4) 수도원학교
2. 시민교육의 발달
1) 조합학교의 발달
2) 도제교육제도의 발달
III. 문
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교육을 실천하고 있는 학교라고 본다.
이렇게 서양교육사의 흐름을 살펴보았다. 이러한 흐름 속에는 정말 많은 교육제도와 사상이 있었는데 오늘날 인간주의적 교육의 추세에 비추어 볼 때, 아동의 인격적 자유를 보장하고 아동의 자율적 판
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한국사회는 성병 역할을 남녀로 구분하는 관습이 뿌리 깊게 남아 있어 이에 대한 자각과 실천이 앞으로의 과제가 되고 있다.
* 참고문헌 서양교육의 이해 / 장선희 외4 1. 17C 여성의 교육
2. 18C 여성 교육
3. 19C 여성 교육
4. 20C 여성 교육
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