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교육목적이 추구하는 것이 바로 궁극적인 이상사회를 건설하는 것이었다. 5. 시사점 플라톤과 아리스토텔레스 이래 서양철학의 지배적인 전통은 학문적 지식이란 객관적이어야 한다는 인식이었다. 철학은 선입견으로부터 벗어나 절대적으로
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  • 등록일 2013.11.28
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서양 건축사 * 성기산(1993), 서양교육사연구, 문음사 * 안옥희·윤재·배정인, 주거학의 이해 * 이형철, 글로벌 에티켓 글로벌 매너, 에디터유한회사 * 정종화 편(1997), 유럽연합국가들의 교육제도, 법문사 Ⅰ. 서양의 자연관 1. 그리스의 자연
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교육연맹 초대회장. - 마호니 : 최초의 미국 흑인간호사. 흑인간호사의 지위 향상에 노력. 참고문헌 - 기수진(2003), 서양사상에 나타난 환경윤리, 인천교육대 - 김문실 외(2000), 간호의 역사, 대한간호협회 - 김득중, 생활예절 이렇게 한다, 교문
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  • 등록일 2009.03.16
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교육을 하고 또 그것에 관하여 생각을 하는 수많은 사람들처럼 나 자신이 그 수많은 사람 중에 일부가 될 수도 있다는 생각을 해보면서 교육사라는 학문에 대한 매력을 느낄 수 있었다. - 참고문헌 - 1. 서양교육사 -윌리암 보이드 저, 이홍우,
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  • 등록일 2007.07.22
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서양 및 한국 교육 사상가들의 교육에 대한 관점과 목표 등을 살펴보았을 때, 이들은 학생의 입장에서 어떻게 하면 더 효율적인 교육이 될 수 있을까를 고민한 흔적을 찾아 볼 수 있다. 따라서 우리 교육에서도 지식인을 배양하려는 노력만 하
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  • 등록일 2013.03.10
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논문 80건

교육 문제에 대한 인식과 해결방안, (함께하는 시민모임 교육 세미나 발제논문, 2003) 한미라, “공교육의 위기와 기독교교육학의 역할 재정립”, (서울: 한국기독교교육 정보학회, 기독교교육정보, 제12집, 2006.12, ) Rable, Albert, 「서양교육사」,
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  • 발행일 2014.03.11
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교육행위’에 관한 인식의 차이가 존재할 수밖에 없는 ‘문화적 상황의 다름’이 그것이다. 서양은 개인주의 문화가 우세한 반면에 동양은 집단주의 문화가 우세하며, 개인주의 문화는 ‘개인’을 사회생활의 기본단위로 받아들이는 문화인
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  • 발행일 2009.03.03
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교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행 William B. [서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994. Taylor M. J. [기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 1982. Knight G. R. [철학과
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  • 발행일 2008.11.19
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  • 저자
교육 창의성. 서울 : 학지사. 전경원(2000). 동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사. 전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사. 조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부. 김보경(1999). 창의
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  • 발행일 2011.08.11
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  • 저자
Functions of Hel in the Hindu Traditons”, Numen, Vol. 56, No. 2~3, 209. 1. 소개의 글 2. 저승관의 연구사와 사상적 배경  1) 서양의 저승사자과 저승관  2) 한국의 저승관과 저승사자  3) 문헌속에 나타난 저승관의 탐구 3. 결론 4. 참고문헌
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  • 발행일 2014.10.04
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취업자료 68건

교육 이론과 미래지향의 학력향상을 선도하고 있는 연세대학교 교육대학원에 지원하여 미래의 전반적인 음악 교육에 영향을 줄 수 있는 음악교육자가 되고자 합니다. 학부에서 음악과를 다니며 음악, 논리, 서양음악사 등 음악에 대한 폭넓
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  • 등록일 2022.04.25
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  • 직종구분 기타
서양화(회화) 관련 많은 저 자신이 직접 제작한 내용의 영상자료를 이력서에 표기해 드렸습니다. 아직은 아마추어 이지만 매우 다양한 분야에 이르고 있으며 귀사에서 평생직원으로 채용하셔도 될 만족할만한 필요충분조건을 갖추고 있다고
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  • 등록일 2015.03.24
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  • 직종구분 전문사무직
. (5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다. (6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다. Ⅱ. 서울대학교 윤리교육과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 3. 대학졸업 후의 희망진로
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  • 등록일 2008.12.03
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  • 직종구분 기타
글로벌 스탠다드에 부합하는 연구와 교육을 실현하며, 서양사학과의 국제적 위상을 높이는 데 일조하고 싶습니다. 1.진학동기 2.자기소개 3.관심분야 및 입학 후 학업 계획 4.졸업 후 포부 및 기타 특이사항
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  • 직종구분 일반사무직
교육 활동이나 커뮤니티 서비스 등을 통해 지역사회에 봉사하고, 사회적 책임을 다하는 활동에도 참여하고자 합니다. 셋째로, 글로벌한 시각과 국제적인 경험을 쌓고자 합니다. 서양철학 전공을 통해 다양한 철학적인 관점과 문화를 이해하
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  • 직종구분 전문사무직

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