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교육사적으로 주목할 만하다.
특히 칼뱅 사상을 스코틀랜드에 전한 종교개혁 지도자 녹스(J. Knox 1505-1572)는 각 교회는 교사를 양성하여 배치해야 하며 그것이 불가능할 때는 성직자가 아동을 교육해야 한다고 주장하고, 교구의 감독 하에 무상
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미래에도 여전히 ‘인간’을 중심으로 한 교육이 이루어지기를 바라는 바이다. 1. 고대의 교육
2. 중세의 교육
3. 르네상스의 교육
4. 종교개혁과 교육
5. 실학주의와 교육
6. 계몽주의와 교육
7. 신인문주의와 교육
8. 현대의 교육
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교육사상
Ⅳ. 종교개혁(宗敎改革)과 교육
1. 신교(新敎)의 교육
2. 구교(舊敎)의 교육
3. 루터의 교육사상
Ⅴ. 실학주의(實學主義) 교육
1. 인문적 실학주의(人文的 實學主義)
2. 사회적 실학주의(社會的 實學主義)
3. 감각적 실학주의(感
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수 있었으며 초등 의무교육의 기틀을 마련하게 되었다. 그리고 실생활에 필요한 과학적 지식이 탐구됨으로써 세속적인 것과 종교적인 것의 조화로운 통일을 도모할 수 있게 되었다.
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도덕성을 갖추며, 경건한 신앙심을 가짐으로써 행할 수 있다고 보았다. 코메니우스는 빈부격차, 계급, 남녀노소 불문하고 동등하게 교육을 받아야 된다고 주장하였다. 코메니우스는 합자연의 원리에 따라 아동을 교육시켜야 한다고 주장했다
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종교개혁」(서울:은성출판사, 1992)
W. Stanford Reid, John Calvin: His Influence in the Western World, 홍치모¡이훈영, 「칼빈이 서양에 끼친 영향」(서울: 크리스챤다이제스트, 1994)
Sebastien Castellion, De haereticis an sint persequendi, 박건택編, \"이단론\",「종개개혁
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서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002)
(소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002)
(통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법과 범위
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교교
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서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 1982.
Knight G. R. [철학과 기독교교육] 박영철 역. 대전: 침례신학대학교출판부, 1987.
John Dewey의 敎育哲學 - 정건영
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종교는 현대의 생활의례 차원에서 적극적인 기능과 역할을 강조하고 있다. 각 종교들은 종교적 이상들을 현대적 의미로 재해석하여 한국 사회의 병폐를 삶의 기초단위에서부터 치유하고자 한다. 종교는 일상생활을 개혁하고 정화하는 생활
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종교적 의의를 확립시키기 위해서 신을 형이상학적 상황의 기초로 생각하였는데 이러한 사고는 신을 악의 근원으로인정하는 것으로 생각하였다.’
<19> 간하배,「현대신학해설」(서울:개혁주의신행협회,1973),p.112. 하트쇼온(C.Hartshorne)은
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신학적 논쟁을 다루며, 특정 역사적 사건들이 신학적 사상에 미친 영향을 분석하고자 한다. 종교개혁과 그 후의 전개를 통해 교회의 본질과 사명의 회복을 위한 지혜를 얻는 것이 목표이다. 이러한 과목들은 제 자신의 신앙을 더욱 깊이 있게
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종교 전통과 신념 체계, 그리고 그것들이 현대 사회와 어떻게 상호작용하는지에 대한 광범위한 지식을 제공했습니다. 저는 특히 동서양 종교의 비교 연구에 매료되었으며, 이는 종교적 다양성과 상호 문화적 이해의 중요성을 깊이 이해하는
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래의 교회가 나아가야 할 방향을 제시해 줍니다. 이 과목을 통해 초기 교회의 성장과 발전, 중세의 갈등, 종교 개혁의 영향을 이해하며, 이러한 역사적 사건들이 오늘날 교회에 미친 영향을 되짚어보고 싶습니다. 각 전공 과목을 통해 배운 이
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의약생명공학전공 학업계획서
3. 연세대 대학원 사학과 서양사전공 대학원 학업계획서
1) 지원동기
2) 학업계획
4. 서울대학교 경영대학원 학업계획서
1) 지원동기
2) 지적활동
3) 학업계획
4) 희망진로 및 향후계획
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개혁이 선행되어야 할 것입니다. 그 뒤 진보적 정치로 우리나라가 강국이 되지는 않아도 좋은 나라를 만들기 위해 노력할 것입니다. Ⅰ. 연세대학교 경영학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학
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