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미술의 감상 공부를 하면서 알게 된 것인데, 기독교의 작품들은 작품을 이해하기 위해서는 작품에 관한 주제를 먼저 알고 있어야지 이해하기 쉽다 는걸 알게 되었습니다. 성경 구절을 찾아 보고나서야 어느 정도 이 작품을 이해하게 되었습니
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서양의 사상적 토대가 되는 기독교의 중심인물인 예수의 모티브는 현대 작가들에게도 다양하게 이용되는 소재입니다. 때문에 그의 삶과 고대로부터의 그의 표현의 변화를 이해하는 것은, 현대 미술 작품 감상에 있어서도 많은 도움이 될 것
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서양미술사 -E.H.곰브리치 (최민 역/1980/열화당)
중세의 미술 -안느 쉐이버- 크랜들(김수격 역/1991/예경)
미술의 역사 - H.W.젠슨 (이일 역/1985/미진사) 1. 사회적 존재로서 예술가의 지위와 예술적 이상
2. 고대 이집트의 예술
3. 중세의 예
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미술』, 예경산업사, 1991.
부르크하르트 저, 안인희 역, 『이탈리아 르네상스의 문화』, 푸른숲, 1999.
솔로몬 피시맨 저, 민주식 역, 『미술의 해석』, 도서출판 학고재, 1999.
수잔 우드포드저, 이영쳤 역, 『서양화 감상』, 1991.
임영방 저, 『이
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2005 「서양미술사」, 예경
이성실, 2005, 지오토, 재원
-인터넷 사이트
지오토 http://www.iartedu.com/history/west/artist/15c/Giotto.htm Ⅰ. 생애
Ⅱ. 천재성
Ⅲ. 작품주제 및 신앙
Ⅳ. 작품세계 및 시대 상황
Ⅴ. 작품감상
<참고문헌>
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미술학습 지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다
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미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에서는 도서관 활용수업, 수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로 독서기록장 양식을 활용한다. 특
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감상 등은 공동 거실에서 이루어지고 있었다. 또한 노래교실이나 문화행사들도 공동 거실 혹은 널찍한 장소로 이동하여 이루어지고 있었다. 이는 실제적으로 와상 노인에게 적용되고 있는 프로그램이 이루어지지 않는 것이다. 향후 여건은
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서양의 여성 화장문화 비교연구”, 성균관대학교 가정학과 박사학위논문, 1999
나경남, “화장품 광고를 위한 복식디자인 연구”, 이화여대 산업미술학과 석사학위논문, 1999
남우임, “색채의 하모니를 통한 이미지 연구”, 이화여대 석사학위
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미술은 소통과 공감의 매개체라고 생각하기 때문에, 감상자와의 교감이 가능한 작품을 만들어내기 위해 끊임없이 고민하고 노력하겠습니다. 학교에서 쌓은 기초와 경험을 토대로, 예술적 감수성과 기술력을 겸비한 서양화 작가로 성장하며,
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미술 수업에서 내 작업을 통해 다양한 주제를 탐구하면서 서양화의 풍부한 역사와 기법에 매료되었습니다. 특히, 그 유명한 화가들의 작품을 감상하며 그들이 어떻게 감정을 시각적으로 전달했는지 연구하는 과정이 창의력을 자극했습니다.
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미술교육전문가 양성기관으로서 이화여자대학교......(생략)
2.전공분야에 대한 연구계획
(생략).....미술과 교육현장에 가장 적합한 교육과정을 심도있게 공부할 예정입니다. 이러한 전문적인 학업과정을 바탕으로 미술감상지도에 따른 교
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미술교육과정에서 제시하는 박물관교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다. 더불어 학생들의 실질적인 미술감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시각을 교육할 수 있는 구
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임 내에서 토론을 촉진하고 협업을 생성하는 방법에 대한 답을 얻은 것 같습니다.
4. 본인의 취미와 특기에 대해 기술해 주십시오.
저는 유명한 예술 작품을 감상하는 취미가 있습니다. 처음 취미로 미술 감상을 시작했을 때 유명 작가들의 명
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