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국어과 토의학습 지도의 실제, 교육연구사
도화초등학교(1997) / 다양한 협동학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 열린 시범학교 운영 보고서
변홍규(1997) / 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사
전명남(2006) / 토의식 교수법 토론식 학습
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2) 재량 활동은 학교 교육에 대한 사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3) 재량 활동은 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4) 재량 활동은 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘할 수 있게 하기 위
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2. 북한 인민학교 교육과정
번호
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
교과명
경애하는 수령 김일성 대원수님 어린시절
위대한 령도자 김정일원수님 어린시절
공산주의 도덕
국어
수학
력사
자연
체육
음악
도화ㆍ
공작
1학년
1
1
1
8
5
·
·
2
2
2
2학년
1
1
1
8
5
·
·
2
2
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2), 쓰기의 평가 방법 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
박상재(1994), 글짓기 완성, 도서출판 곰
이승훈(1994), 글을 어떻게 쓸 것인가?, 서울 : 아카데미
이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정
이오덕(1993), 글쓰기 어떻게 가르칠까?,
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2) 마시알라스(B.G.Massialas)의 탐구학습 (사회과)
(3) NIE(News Paper in Education) 탐구학습 모형
4. 교과교육에서의 탐구학습의 문제점과 한계
5. 탐구 학습의 실제(국어과 교육에서의 탐구 학습의 방법)
6. 국어과 교육에서의 탐구 학습의 문제
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2일
08월 13일
08월 14일
10:00~10:50
슈퍼스타G
독서지도 2
연합 종강식
10:50~11:40
11:40~12:30
집단P/G(7)
12:30~13:10
점심
6. 교육복지우선지원사업 프로그램 운영 결과표
가, 프로그램별 실시기간 및 참여인원
(단위 : 인원 명, 비율 %)
영역
단위사업명
세
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교사의 가르치는 일과는 아무런 관련이 없다는 생각으로 발전되며, 이러한 평가를 통하여 가르치는 일을 반성하고 개선한다는 논리는 처음부터 성립되기 어렵다. Ⅰ. 학교의 역사
1. 외국의 학교 역사
2. 한국의 학교 역사
Ⅱ. 학교에
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립 각급학교 교장공립고등학교 교사, 공립유치원초중학교 교사의 중징계의 경우 시도 교육청에 설치된 일반징계위원회에서 담당
③ 공립유치원초중학교 교사의 경징계의 경우 지방교육청에 설치된 일반징계위원회에서 담당
④ 직무 내외
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우울
6
신체증상
5
자살, 자해
5
무기력, 자기비하
4
불안
3
어지러움
2
불면, 환청
2
학교 싫어함과 거부와 두려움
학교 가기 싫어함
9
31
등교 거부
9
학교 가기 두려워함
6
전학 요구
4
친구와 교사에 대한 싫음과 두려움
3
정신과 치료
정신과 치
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학교는 개인적 특질이 서로 다르고 가정 배경이 서로 다른 학생이 모인 곳이다. 그러므로 학교는 계층문화의 융해적인 기능을 담당한다.
- 위계성: 학교도 하나의 사회조직이기 때문에 그 구성원간(학생간 교사간, 학생 집단간) 에 위계질서
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