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화 해야 하며. 보통 성과 목표와 산출 목표를 명확히 구분해서 작성하며 2~3개 정도가 적합하다...
c. 성과 중심 기획 : 성과를 입증할 수 있는 사업에 중점을 두고 성과 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 면접에서 음주량을 질문받다 : 채용과
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서울대 명예교수)-, 철학문화연 구소
☆ 가족, 개인, 집단의 정체성 : 동양과 서양의 비교 - 히사시 히라야마-, 동경대 명예교수
☆ 가부장제 가족의 자본주의적 제구성 - 이영자 -, 카톨릭대 사회학과 교수
☆ 부모와 자녀 - 이경아 -, 이화여대
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성균관대학교 석사논문, 2007
김정호, 「한국의 경험적 명상에 대한 고찰」, 덕성여대 사회과학 연구소, 1996
이정섭, 「종교전통의 명상 수행론 비교연구」, 서울대 석사논문, 2006
<잡지>
박태일, 〈미래사회를 예견한 책〉,《2030의 대한
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화 방안, 이화여대 여성학과 석사논문(미간행)
ⅱ. 권영성(1994), 헌법학원론(신판), 서울 : 법문사
ⅲ. 민주노총(2001), 성희롱 예방교육 실시현황 설문조사 결과(미간행), 민주노총 홈페이지
ⅳ. 서울대 조교 성희롱사건 공동대책위원회, 1심, 2심
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화 시기(1985-현재)
Ⅴ. 사회복지협의회의 구조
1. 지방사회복지협의회의 조직화 현황
2. 사회복지사업법과의 관계
3. 기초단체 사회복지협의회의 조직화 현황
4. 지역협의회와 공동모금회의 관계
5. 사회복지협의회와 재정문제
6. 지방
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교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato의 수학교육사상에 대한 비판
1. 형이상학적 기초에 관한 문제
2. 수학관의 변화
3. 인문주의적 교육 실제에 대한 비판
VI. 요약 및 제언
참 고 문 헌
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화어문논집 8』, 1985
·장덕순, 「작중인물을 통하여 본 춘향전」, 『진단학보 제 23호』, 을화문화사, 1962
·정만조, 「신분제의 동요」, 『한국사 연구 입문』, 지식산업사, 1981
·정하영, 「춘향전의 주제」, 『한국문학사의 쟁점』, 집문당, 198
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교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato의 수학교육사상에 대한 비판
1. 형이상학적 기초에 관한 문제
2. 수학관의 변화
3. 인문주의적 교육 실제에 대한 비판
VI. 요약 및 제언
참 고 문 헌
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화 ……………… 10
4. 학부제의 획일적 도입 지양 ………………………………… 10
5. 총체적 이해와 총체적 차원의 개혁 ……………………… 11
Ⅵ. 맺음말 ………………………………………………………… 12
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업 경영론, 삼영사, 2001
◇중소기업진흥공단 대구경북지역본부, 대구창업보육센터 운영 기본계획(안), 1997
◇주희진, 여성의 기업활동에 대한 연구 - 창업자원과 환경적 영향요인을 중심으로, 이화여대 여성학과 석사학위논문, 미간행, 2000
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